学习方法：1．对照生活中一般不良行为和严重不良行为的具体表现检视自己的行为习惯；2．收集相关案例说明不良行为可能发展成为犯罪。第2课时不良行为不可小视课堂目标导航1．了解一般不良行为和严重不良行为的表现及危害。知道一般不良行为和严重不良行为都有可能发展为犯罪行为。2．增强法律意识，依法规范自己的行为。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。（或不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。）○填一填：不良行为一般是指对他人、社会有一定的危害，尚不够刑事处罚的行为。但不良行为绝不可小视。现实生活中，我们有人往往视不良行为为“小事”。但不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定危害。如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。○议一议：不良行为对自己、他人和社会的危害是什么？对他人的危害：使他人的身体、心理和财产等受到伤害；对自己的危害：受到法律惩处、自毁前程；对社会的危害：影响社会安定。课堂导学方案【与法有约】生：学习活动一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，其中十四五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，每年新产生的少年犯人数竟达到了15万。这些犯罪的形成，除了受外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。这段数据资料对你有什么启示？师：教学建议1．用一段令人震惊的数据资料导入，激发学生思考青少年犯罪的原因。也可以直接用一段青少年有不良行为发展成为犯罪行为的案例导入。2．答案提示：这些数据资料启示我们：一个人走上违法犯罪的道路除了受外界因素影响外，自身的不良行为习惯是主要原因。3．点评，然后小结：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”好的行为习惯能使我们受益终生；不良行为习惯则可能使我们走上违法犯罪道路。【走进教材】生：学习活动课本上的主要内容可以概括为以下两点：1．不良行为的含义：对他人、社会有一定危害，尚不够刑事处罚的行为。2．不良行为的危害：不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一段的危害。如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：怎样预防违法犯罪？◎小贴士：No.1一定要注意收集资料，鼓励学生合作探究预防犯罪的方法哦！No.2观点提示：我们要自觉树立法律意识，自觉遵守法律，谨慎交友，要从小事做起，防微杜渐，纠正不良行为，预防违法犯罪，防患于未然。【感悟生活】生：学习活动对照课本中一般不良行为和严重不良行为的具体表现，剖析自己（或同学、朋友）在平常的生活中是否有不良行为？问题探究：怎样预防违法犯罪？一般不良行为：严重不良行为：不良行为对自己、他人和社会的危害：师：教学建议1．让学生对照课本或《预防未成年人犯罪法》中一般不良行为和严重不良行为的具体表现，检视自己的或身边的同学、朋友的行为习惯，培养他们辨别是非和理论联系实际的能力。2．答案提示：本活动开放性强，学生可以根据自己（或他人）的实际情况填写。3．小结：不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一段的危害。所以我们应该以法为鉴，遵纪守法，依法规范自己的行为。【以案明理】生：学习活动中学生张某，曾是学校的“三好学生”，因父母外出打工后疏于管教，他迷上了上网。在一黑网吧认识了几个“朋友”后，经常旷课上网，还夜不归宿与“朋友”一起通宵打赌博机。老师多次批评教育他，他都当做耳边风。为了筹集上网资金，在“朋友”唆使下，他多次盗窃网吧中网友的手机等财物，并多次拦路殴打、抢劫低年级同学钱物，后被抓获，经法院审理，判处张某有期徒刑1年并处罚金10000元。（1）张某哪些行为属于一般不良行为？哪些行为属于严重不良行为？（2）张某从...
