山东省济阳县竞业园学校七年级历史下册第10课经济重心的南移导学案新人教版学导目标1．知识目标：掌握经济重心的南移在农业、手工业、商业方面的表现。2．技能目标：分析南方农业发展的原因。3．情感目标：认识到我国宋朝经济发展居当时世界的领先地位，为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献。学导重点及方法重点：南方商业的繁荣。南方商业繁荣的表现包括三个方面：南方商业都市的发展；海外贸易的发展；交子的出现。难点：南方经济发展的原因。要从经济因素、自然因素、政治因素三方面进行分析。问题预设1．隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举，这说明什么?隋唐科举制的规定表明官府对商人采取政治上歧视的政策，反映了官府对商业活动的压制。宋朝放宽对商人参加科举考试的限制，表明官府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，商人的社会地位有所提高。2．想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?随着宋代商业活动发展，金属货币因沉重不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币。纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，有防伪技术，不易仿造；同时纸币的发行、管理也更加科学。(本题的思考和回答要能充分调动学生的思维，答案可以是多样的)过程时控学导内容设计情境创设3分钟同学们，从大家平时的了解和感受中，你认为当今我国哪些地区经济较为发达？（学生回答）我们发现，大家所说的地区大都集中在哪里？——南方。南方经济更为发达，水平更高。那么我国南方地区是否是自古以来就发达呢？进而从江南地区的开发的回顾导入新课。目标咀嚼3分钟1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，整体感知目标。2.默读一遍学习目标并划出你认为需要完成的目标，仔细体会本节课的情感目标。3.最后请同伴交流一下对目标的理解。自学指导10分钟要相信自己，只要付出肯定有回报。用自己的行动证明一切。1．向学生提出自学要求。要求学生根据问题导读的要求认真阅读课文两遍。第一遍先请同学们小声读课文解决老师提出的导读问题，重点内容在课本上划出来，答案写在问题的下面。不认识的字要查字典解决；第二遍默读课文提出自己发现的新问题写在我的问题处；问题要围绕学习目标提出，并能联系生活实际。2．老师走进学生关注自学情况。讨论指导（小组讨论，合作探究）7分钟1．提出明确要求：小组讨论，组内先交流老师提出的导读问题，再解决组内同学发现的新问题，请各组派代表提出组内发现的好问题和解决不了的问题。老师走进小组，倾听交流。2.讨论要求：一起立，二聚首，三张口，四讨论，五评价。3．组织学生提炼出重点问题，组内展示，并呈现在黑板上。小组成员进行讨论，找出解决问题的思路，过程和结论。展讲指导5分钟1．创设展讲情景，展讲具体的格式要求，培养学生的展讲技能。2.引导学生展示本组解决问题的思路，过程和结论。要引导学生在认真倾听的基础上，对展示着质疑，本组成员可以互相补充修正，完善解决问题的过程和结论，从而使问题在展示中解决。3．科学引导，使问题条理化。4．教师提前预设好程序，弱化过度主持。精讲点拨审题答案方法拓展5分钟本课知识主要从三个方面对我国经济情况进行了描述，所以我们在学习这课内容时，首先可以通过列表的方法将要记忆的知识进行归纳、总结，使我们对历史知识体系有一个条理清晰的把握：宋代农业、手工业和商业的繁荣类别发展成就农业的发展粮食作物占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位经济作物棉花、茶树的种植和栽培得到推广手工业的发展纺织业南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区制瓷业江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达商业的繁商业都市杭州是南宋时最大的商业都市对外贸易在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸荣易...
