山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级物理上册 4.3 汽化与液化学案（无答案） 新人教版VIP免费

汽化与液化三、学习目标：1、知识和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。重点：（1）、蒸发吸热的探究过程。（2）通过设计实验归纳影响蒸发快慢的因素。难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。四、自主学习（一）知识回顾1、物质由固态变成液态叫，此过程需要热；物质由液态变成固态叫做，此过程需要热。2、炎热的夏天，小明经常自制冰棒来解渴消暑：先用水调好原料，倒进冰棒膜中，将冰棒膜放入冰箱的冷冻室，大约过2——3h后取出来，原来的水在冰棒模中变成了冰棒，在这一过程中，发生的物态变化是；拿起冰棒一咬，冰凉爽口，满嘴冰水，这个过程，发生的物态变化是。3、如图4—2—3所示是甲、乙两种不同物质的熔化图像，其中属于晶体的是，它在熔化过程中温度；属于非晶体的是，它在熔化过程中温度。（二）预习导学1、物质从态变成态叫做汽化。物质从态变成态叫做液化。汽化需要热，液化需要热。2、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有的作用，如：夏天在房间洒水降温人出汗降温；发烧时在皮肤上擦酒精降温等。（1）蒸发在下都能进行，且只在发生的、缓慢的汽化现象。（2）沸腾：一定温度下（沸点），在液体的发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的叫沸点。不同液体的沸点一般。液体的与压强有关，压强越大沸点越高。液体沸腾的条件，温度达到沸点还有继续。3、气体液化的方法：（1）降低；（2）压缩。应用：氢的存储与运输。五、合作与探究（一）活动探究1、完成课本P.85.页的“想想做做”，观察汽化、液化现象。2、小组探究：水的沸腾。（1）观察沸腾现象：沸腾前，气泡上升时，变，而且还没有到达液面就消失了。沸腾时，大量气泡上升，变，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。在沸腾过程中，虽然水继续热，它是温度却。所以把液体沸腾时的温度叫做。（2）记录不同时刻水的温度，并描出温度随时间变化的图像。进一步认识沸腾时的特点。（3）分析、评估，找出实验中存在的问题。3、阅读小资料，了解不同液体的沸点。在标准大气压下，水的沸点是℃。说明液体的沸点与有关。4、通过观看课件，探究影响蒸发快慢的因素有、、。5、活动：将酒精擦在同学们的手背上，手背感觉，说明蒸发热；取两只相同的温度计，一只浸在含有酒精的棉球中，观察比较两只温度计的示数得出：液体蒸发时温度，说明蒸发具有作用。（二）问题探究1、阅读课本P.88——89.页的“想想做做”，讨论纸锅为什么不会燃烧？2、阅读“科学世界”，讨论在高山（海拔越高，气压越低）上用普通锅煮饭，为什么饭不容易煮熟？3、怎样给水果保鲜？4、游泳时，从水中出来，感觉非常凉快；有风时，感觉更明显。为什么？5、比较蒸发与沸腾，找出它们的相同点与不同点。6、水沸腾时，有蒸发现象吗?六、课堂检测1、汽化的两种方式是和。用扫帚把水泥地面上的积水扫开，这可以使水尽快消失，这是因为增大了液体的，从而加快了水的蒸发。夏天扇扇子，感觉凉快，这又是加快了，从而加快了汗液的蒸发热。把湿衣服晾在太阳下，可增加液体的，使衣服干得快。在医院里病人高烧不退时，可以用酒精涂擦病人的身体，这是因为酒精在过程中要，从而带走病人身体的部分热量，起到暂时降低温度的效果。2、使气体液化的两种方式是和。液化过程中要热。液化石油气是利用的方法使其在常温下变成液体储存在钢罐中。3、端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理?________________。你的理由是什么?_________________。4、金属块在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，发现变湿了。用干毛巾擦净，等一会儿金属块又变湿了，原因是（）A、金属块在冰箱中吸收的水继续往外渗透B、空气中的水蒸气液化成水附着在金属...