七年级历史上册 第7课 大变革的时代导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史学案VIP专享VIP免费

第7课大变革的时代【教学目标】1、通过本课的教学，了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。2、通过商鞅变法的历史作用的分析认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。【学习重点】商鞅变法的主要内容和历史作用。【学习难点】我国封建社会的形成。【自主学习】㈠、铁农具和牛耕的使用:⑴、时期，我国开始出现铁农具。到时期，广泛使用。⑵、我国至迟在已使用牛耕，时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。㈡、著名的都江堰:时间：时期；建造者：秦国蜀郡太守；地点：江；特点：闻名世界的__________工程。㈢、商鞅变法:时间：；人物：；目的：确立统治，发展封建经济；内容：⑴、建立，由国君直接派官吏治理；⑵、国家承认私有，允许自由买卖。⑶奖励，生产多的人可以免除；根据_______授予爵位和田宅，废除没有军功的的特权。作用：秦国经济得到发展，____________加强，发展成战国后期最富强的国家。为秦国___________奠定了基础。作用：秦国经济得到发展，____________不断加强，发展成战国后期最富强的国家。为秦国___________奠定了基础。㈣、封建社会的形成:时期，经过各国我国封建社会形成，阶级和阶级的矛盾成为社会主要矛盾。【合作探究】1、阅读下列材料材料一：从原始社会到战国时期生产工具的演变。春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，经济上生产力也迅速发展，尤其是劳动工具发生了大变革。图1打制石器图2磨制石器图3青铜农具图4图5材料二：号称“天府之国”的成都平原，在古代是一个水旱灾害十分严重的地方。李白在《蜀道难》这篇著名的诗歌中“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”、“人或成鱼鳖”的感叹和惨状，就是那个时代的真实写照。这种状况是由岷江和成都平原“恶劣”的自然条件造成的。材料三：春秋晚期，农业生产中铁农具和牛耕的推广，大量荒地被开垦出来，一些人将新开垦的田地变成私有财产，成为新兴的地主。铁农具和牛耕技术促进了生产的发展。随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治地位，呼唤建立新的社会。请回答：（1）根据材料一，图4、图5代表着战国时期生产工具方面有何进步？它们对农业生产的发展有什么作用？（2）材料二中岷江和成都平原“恶劣”的自然条件是在何时得到改善的？是谁的功劳？他是如何解决这个问题的？（3）从材料三中分析战国时期各国主要是通过什么途径进入封建社会的吗?这一时期社会变革的根本原因是什么？2、阅读下列材料材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。——《史记·商君列传》材料二：商鞅进行变法前夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改！”商鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。”请回答：（1）材料一反映的是我国历史上哪一次变法的内容？这次变法发生于哪一年？当时的国君是谁？你能说一说这一变法的内容吗？（2）铁农具的出现和牛耕的推广，与商鞅变法为代表的各国变法之间有什么关系?请按因果关系排列顺序：①私田出现②商鞅变法为代表的各国变法③铁农具和牛耕推广④新兴地主出现。。（3）材料二中商鞅变法为什么会遭到秦国贵族的反对？如何评价这次变法，这次变法有什么作用？（4）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？（5）通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示也感想？我们国家现在正处于改革的大潮中，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？【课堂练习】1、春秋战国时期铁器和牛耕的推广产生了深远的社会影响...