3.标点符号一、预习案1.预习目标能正确使用常用的标点符号2.预习要点（1）了解常见标点符号的用法与区别。（2）掌握标点符号的书写格式与体例。①句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。③破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。④着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。（3）“说”字后面标点的变化主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。3.达标练习1．下列标点使用错误的一项是()A.语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言叙事。B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。C.“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”2．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。3．依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥A．。。；。。”。B．；；。；；”。C．。。；。。。”D．；；。；；。”二、探究案(一)．导入：相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，却毫无辞归之意。友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文长明知是逐客令，却把纸条声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。下雨天留客天留我不留(二)、解课标读正确使用常见的标点符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号共有十六种，包括七种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号，九种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。正确使用标点符号是语言运用的一项基本功，中考对于标点符号的考查，可以综合考查学生对文句的阅读分析能力和表达思想感情的写作能力。考查以客观题型为主，一般是选择题，选出使用正确或不正确的。赋分一般不少于2分。(三)、复习要点点号，表示语言中的停顿和语句1．句号[。]，表示陈述句末尾的停顿。如：青春是短暂的。2．逗号[，]，表示句子内部的一般性停顿。如：每年的五月初五，我们都要赛龙舟。3．问号[？]，表示疑问句末尾的停顿。如：老奶奶，您去哪里？4．叹号[！]，表示感叹句末尾的停顿。如：挫折过后必定是柳暗花明般的惊喜！5．顿号[、]，表示句子内部并列词语之间的停顿。如：桌子上有苹果、香蕉、荔枝等水果。6．分号[；]，表示一句话内部并列分句之间的停顿。如：学习欣赏，必须打开心灵的窗户；学会欣赏，首先要学会尊重。7．冒号[：]，表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。如：瓦的解释很简单：铺屋顶用的建筑材料，一般用泥土烧成。注意：书写这几种点号时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并用一个格。标号，标明语句的性质和作用1．引号[“”]，标明行文中直接引用的话。如：当年的我真是“少年不识愁滋味”。2．括号[（）]，标明行文中注释的话。如：流泪可能是牛、马等动物伤心或者感激到极致时的唯一表现（鳄鱼的眼泪除外）。3．破折号[──]，标明行文中解释说明的话。如：我想起儿时冬天穿的“芦靴筒”──一种用稻草和芦花编织而成的鞋。4．省略号[……]，标明行文中省略了的话。如：...
