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(通史版)高考历史一轮复习 阶段十一 古代西方文明的源头——古代希腊和罗马 第1讲 古代希腊的民主政治与西方人文精神的起源学案 人民版-人民版高三全册历史学案VIP免费

(通史版)高考历史一轮复习 阶段十一 古代西方文明的源头——古代希腊和罗马 第1讲 古代希腊的民主政治与西方人文精神的起源学案 人民版-人民版高三全册历史学案_第1页
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阶段十一古代西方文明的源头——古代希腊和罗马第1讲古代希腊的民主政治与西方人文精神的起源(一)背景条件1.地理环境:海岸曲折,港湾众多,海洋资源条件得天独厚。2.经济条件:广泛的海外贸易、殖民活动,工商业繁荣。3.思想文化:宽松自由的社会环境和平等互利的观念。4.政治条件:小国寡民的城邦体制,城邦珍视独立自治,富含民主意识与科学精神。5.社会基础:公民是主体,政治素质高,珍视个人自由,集体荣誉感强烈。雅典城邦制与雅典民主政治雅典呢,只要一块狭小的领土和一个少量的人口,几乎可以实行一种纯粹的或者直接的民主政治。——海斯、穆恩、韦兰著《世界史》核心论点:古代希腊城邦的规模一般都比较小,人口较少,这推动了雅典民主政治的形成。(二)发展历程改革时间内容地位梭伦改革(奠基)公元前6世纪初(1)经济:颁布“解负令”,废除债务奴隶制(1)一定程度上改变了贵族专权的局面,促进了(2)政治:实行“财产等级制度”、设立“四百人会议”和陪审法庭雅典民主政治和商品经济的发展(2)为雅典民主政治奠定基础克利斯提尼改革(确立)公元前6世纪末(1)实行以地域为基础的行政区选举制度(2)组成“五百人会议”和“十将军委员会”(3)制定“陶片放逐法”(1)打破部落贵族势力对政权的控制,雅典国家最终形成(2)使所有公民都有机会参与国家政治事务,民主制度最终确立伯里克利改革(黄金时代)公元前5世纪(1)除十将军以外,各级官职向所有公民开放,并以抽签方式产生(2)“公民大会”“五百人会议”和“陪审法庭”拥有充分权力(3)国家为担任公职和参政公民发放津贴贵族政治权力被大大削弱,希腊民主政治进入“黄金时代”(三)评价1.进步性:在国家政治原则、国家权力的组织形式、国家决策方式和公职选举、任期等方面开启了西方民主政治之先河。2.局限性(1)民主范围:公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的,众多的妇女和外邦人被排除在外。(2)民主性质:是原始的直接民主,只适用于小国寡民的城邦。(3)参政方式:抽签选举和轮流坐庄,容易导致国家权力的滥用和误用。雅典民主政治的评价这种专政渗透到社会生活的每一个角落,可以调动一切能够调动的力量,在需要的时候,它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去,轰然一声,连呻吟都一并埋在尘土之中。——摘编自倪学勇《雅典民主的多元解读》核心论点:雅典民主政治可以调动一切力量,其极端的民主形式使雅典民主政治具有狭隘性与随意性,容易造成国家权力滥用的弊端。(一)背景1.政治:约公元前5世纪中叶,雅典民主政治达到高峰。2.经济:希腊工商业发展,平民地位提高。3.思想:个人主义的成长,哲学家关心与人类自身密切相关的问题。(二)表现1.智者学派(1)探讨倾向:重点探讨与人类自身更加密切相关的问题。(2)代表:普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。(3)地位:普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。(4)意义①是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。②智者运动是西方人文精神的滥觞。对智者学派的评价(1)积极:智者学派是希腊社会发展的产物,对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用;强调人作为认识客观事物主体的意义,否定了神或命运等超自然力量对社会、人生的作用,树立了人的尊严。(2)消极:智者学派过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共同性,认为没有是非之别,这样的思想给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。2.苏格拉底(1)主张①提出“美德即知识”,反对智者忽视道德、追求功利的主张。②提出“认识你自己”,这成为苏格拉底哲学探索的指南。(2)意义①第一次在哲学意义上发现了“自我”。②对理性的尊崇和对思想自由的追求,是欧洲18世纪启蒙思想的源头。3.斯多亚学派(1)时间:公元前4世纪末至公元前3世纪初。(2)代表:芝诺、西塞罗和塞内卡。(3)思想:理性是人与生俱来的,“顺应自然的生活就是至善”,人生而平等。(4)意义:第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。1.哲学思想——理念论:理念是世界的本质;对理念的讨论实质是对事物共性的讨论2.政治思想(1)《理想国》:居民分为统治者、军人和平民三类,国王...

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