《以礼待人》【学习目标】知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人能力目标:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人情感、态度与价值观目标：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养学习重点：文明有礼的作用。学习难点：如何做文明有礼的人。请阅读教材P37-40页的内容，完成下列的填空。1.礼体现一个人的、、等良好品质。社会生活中，礼主要表现在、、等方面。2.为什么要做到文明有礼？3.做文明有礼的人，要，。以礼相待.要态度谦，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。4.做文明有礼的人，要、。良好的举止，反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。5.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断、、和。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建的的社会风尚。【交流分享】一、待人礼先仔细阅读教材38页的探究与分享（小组合作），回答下列问题：（1）你生活的小区存在那些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？二、做文明有礼的人仔细阅读教材39页的探究与分享（小组合作），回答下列问题：你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。【课堂训练】1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（）A法律B学习C礼貌D友情2、礼貌包含下列良好品质（）⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑵⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷3、以下属于礼貌的表现有（）A、上课时偷偷地看小说B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话C、在公共汽车上主动给老人让座D、今早看见老师没有主动打招呼4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）A、自己舒服就好B、很有个性C、不礼貌的行为D、大家应该互相理解5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（）A、对的，谁让老师讲那么快B错的不懂得课堂基本礼貌C、对的，没有打扰老师是一种好的行为D、错的应该反抗老师的讲课6.著名作家歌德说：“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们（)A.礼貌是决定事业成功的唯一因素B.礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养C.礼貌在文明社会是可有可无的D.一个人只要有爱就可以了，无须其他因素7.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们：在人际交往中要（）A.举止端庄B.学会倾听C.待人礼貌D.学会妥协8.培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列属于文明礼貌行为的是（）A.中学生可以佩戴首饰上学B.妨碍他人不道歉无关紧要C.说话要注意场合，态度诚恳D.与他人发生摩擦，大打出手9、有人认为“实话实说就是有什么说什么，不需要讲智慧和技巧”。谈谈你对这一观点的认识。【归纳与小结】以礼待人参考答案1-8CDCCBBCC9.这一观点是错误的。说实话也需要智慧和技巧。有些时候话说得太直白，会让人觉得唐突、难听，甚至伤害别人。在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相违背的善意的谎言，能够避免出现尴尬，是人际关系更融洽。
