2.2氧气年级初三教师时间星期学科化学课型新授课课题2氧气教学目标1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；2．认识化合反应、氧化反应；3．认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。4、逐步树立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证规律的观点教学重难点1、通过学习氧气的性质，认识化合反应、氧化反应；2、逐步树立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证规律的观点课前检测1、空气中有哪些成分？它们所占的体积分数是多少？2、下列关于空气的说法中，错误的是A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B．空气是一种十分重要的天然资源C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％学习新知一、氧气的物理性质：工业用氧气一般是加压贮存在蓝色钢瓶中。二、氧气的化学性质：三、化合反应：四、氧化反应：反馈检测1、下列关于氧气的说法中，错误的是A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少2、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4、下列有关空气各成分的说法正确的是A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5、下列物质中，属于纯净物的是A．澄清的石灰水B．新鲜的空气C．不锈钢D．干冰6、下列物质中不能在氧气里燃烧的是A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气作业目标检测课题2，化学方程式及现象2遍
