1．波的形成学习目标：1.[物理观念]知道什么是机械波？能区分横波和纵波，知道什么是波峰和波谷、密部和疏部．2.[科学思维]知道机械波的形成条件及过程．3.[科学探究]通过观察和分析，认识波是振动的传播，知道波在传播振动形式的同时也传播能量和信息．☆阅读本节教材，回答第58页“问题”，并梳理必要的知识点．教材第58页问题提示：彩带上的波浪向前传播实际是振动在彩带上传播，但彩带上的每个点并不向前运动．一、波的形成1．波的形成如图所示，当手握绳端上下振动时，绳端带动相邻质点，使它也上下振动．这个质点又带动更远一些的质点……，绳上的质点都很快跟着振动起来，只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动，这样在整个绳子上就形成了凸凹相间的波．沿绳传播的波说明：介质是能够传播机械振动的物质，其状态可以是固、液、气三态中的任意一种．2．介质(1)定义：波借以传播的物质．(2)特点：组成介质的质点之间有相互作用，一个质点的振动会引起相邻质点的振动．二、横波和纵波1．横波与纵波的比较定义标识性物理量实物波形横波质点的振动方向与波的传播方向相互垂直的波①波峰：凸起的最高处②波谷：凹下的最低处纵波质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波①密部：质点分布密集的部分②疏部：质点分布稀疏的部分2.声波发声体振动时在空气中产生的声波是纵波，声波不仅能在空气中传播，也能在固体、液体中传播．三、机械波1．形成：机械振动在介质中传播，形成机械波．2．产生条件(1)要有波源．(2)要有传播振动的介质．3．特点(1)介质中有机械波传播时，介质本身并不随波一起传播，因此说它传播的只是振动这种运动形式．(2)介质中本来静止的质点，随着波的传来而发生振动，可见波是传递能量的一种方式．(3)我们能用语言进行交流，说明波可以传递信息．1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)质点的振动位置不断转换即形成波．(×)(2)在绳波的形成和传播中，所有质点的运动是近似的匀速直线运动．(×)(3)如果波源停止振动，介质中的波也会立即停止．(×)(4)横波在固体、液体、气体中都能传播，纵波只能在气体中传播．(×)2.如图所示是一列沿着绳向右传播的绳波波形，此时波刚传到B点，由图可判断波源A点开始的振动方向是________．[解析]由于波刚刚传到B点，所以B点此时的振动方向就是波源的起振方向，由图根据波的传播与质点振动的关系可以知道，B质点此时正向上振动，所以波源A质点刚开始的振动方向向上．[答案]向上3．(多选)关于横波和纵波，下列说法正确的是()A．质点的振动方向和波的传播方向垂直的波叫作横波B．质点的振动方向跟波的传播方向在同一直线上的波叫作纵波C．横波有波峰和波谷，纵波有密部和疏部D．声波是横波ABC[本题考查纵波和横波的概念．由定义知，A、B、C正确；声波是纵波，故D不正确．]波的形成教材第58页“演示”答案提示：红色标记在其位置上下振动，并不随波向绳的另一端移动．一组学生手挽手排成一行，从左边第一位同学开始，周期性地下蹲、起立，依次带动旁边的同学重复他的动作，只是后边的一位总比前边的一位稍迟一点点．这样就会看到凹凸相间的波沿着队伍传播开来，而每个学生的位置并没有移动．运动会上的团体操表演常常用这种办法来表现波浪，如图所示．情景设问：(1)形成“人浪”要具备哪些条件？(2)同学为什么要手肩互搭？(3)后一同学与前一同学相比，他们的运动有何异同？(4)“人浪”沿水平方向传播，人随“人浪”迁移了吗？提示：(1)要有一个人先振动起来．(2)有前一同学带动后一同学的作用．(3)都同样振动，但节奏稍迟．(4)没有，人只是上下振动．1．机械波的形成2．波的特点(1)振幅：像绳波这种一维(只在某个方向上传播)机械波，若不计能量损失，各质点的振幅相同．(2)周期：各质点振动的周期均与波源的振动周期相同．(3)步调：离波源越远，质点振动越滞后．(4)立场：各质点只在各自的平衡位置附近振动，并不随波迁移，且起振方向与振源的起振方向相同．(5)机械波向前传播的是振动这种运动形式，同时也传递能量和信息．【例1】如图所示是某绳波形成过程的示意图，质点1在外力作用下沿垂直直线方向做简谐运...
