高中生物 第四章 第二节 第1课时 解开光合作用之谜和光合作用的过程学案（含解析）苏教版必修1-苏教版高中必修1生物学案VIP免费

第1课时解开光合作用之谜和光合作用的过程1.1771年英国的普利斯特莱通过植物和动物之间进行气体交换的实验得出植物生长需要吸收CO2，同时释放O2。2．1779年荷兰的扬·英根豪斯认为植物需要阳光才能制造出O2。3．1864年萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，确定叶片在光下能产生淀粉。4．1940年鲁宾和卡门运用同位素标记法证明了光合作用释放的O2和糖类中的氢都来自H2O。5．1948年美国的卡尔文用14C标记的CO2追踪的行踪，发现CO2被用于合成糖类等有机物。6．光合作用分为光反应和暗反应两个过程。光反应发生在类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。一、光合作用的探究历程[连线]二、光合作用的过程1．填写图中字母和序号所代表的内容[据图填空](1)a:O2_;_b:[H]__；c:CO2;_d：C3。(2)Ⅰ.光反应阶段；Ⅱ.暗反应阶段。2．光合作用的过程[填表](1)光反应：场所类囊体膜外界条件光物质变化①H2O―→[H]＋O2②ADP＋Pi＋能量―→_ATP能量变化光能―→ATP_中活跃的化学能(2)暗反应：场所叶绿体基质物质变化①CO2―→_C3_―→(CH2O)②ATP_―→ADP＋Pi＋能量能量变化ATP中活跃的化学能→_糖类中稳定的化学能3.光合作用的总反应式CO2＋H2O――→(CH2O)＋O21．判断下列叙述的正误(1)范·海尔蒙特实验证明植物生长吸收CO2，释放O2(×)(2)萨克斯的实验证明了叶片在光下能够产生淀粉(√)(3)鲁宾、卡门和卡尔文都用了同位素标记法(√)(4)氧气在类囊体膜上产生(√)(5)光反应为暗反应提供[H]、ATP和氧气(×)(6)CO2被C3固定成C5(×)2．萨克斯“半叶法”实验中将叶片先放在暗处几小时的目的是()A．将叶片中的水分耗掉B．将叶片中原有的淀粉耗掉C．提高叶片对光的敏感程度解析：选B萨克斯“半叶法”实验中将叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉叶片中原来的糖类，防止对实验结果产生干扰。3．下列实验中，科学家使用的方法不同于其他的是()A．恩吉尔曼证明叶绿体是光合作用的场所B．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水C．卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中的转移途径解析：选A恩吉尔曼用极细的光束和好氧菌做实验，证明叶绿体是光合作用的场所。4．美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用()A．制造了有机物B．释放的O2来自H2OC．释放的O2来自CO2解析：选B美国科学家鲁宾和卡门通过同位素分别标记HO和C18O2，发现只有标记HO的一组产生的O2中有标记，两组对照说明光合作用释放的O2全部来自H2O，而不是来自于CO2。5．光合作用是多位科学家通过实验逐步发现的，下列有关叙述错误的是()A．萨克斯通过实验证明光合作用可以产生淀粉B．普利斯特莱通过实验证实植物可以产生O2C．卡尔文用14C标记CO2探明了光合作用中C的转移途径解析：选B普利斯特莱通过实验证实植物能净化空气，但不能证明植物能产生O2。6．能够产生氧气的细胞结构是()A．叶绿体内膜B．类囊体C．叶绿体基质解析：选B氧气在光反应过程中产生，光反应发生在类囊体膜上。7．下列关于光合作用光反应的叙述，正确的是()A．光反应一定需要光B．光反应不需要酶C．光反应能促使ADP生成解析：选A光反应需要酶，并生成ATP。8．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是()A．H2O、CO2、ADPB．CO2、[H]、ATPC．H2O、CO2、ATP解析：选B光反应为暗反应提供ATP和[H]，CO2是暗反应的原料。核心要点(一)对解开光合作用之谜实验的分析1．萨克斯实验(1)实验过程：绿叶――→――→(2)实验分析：①实验设计：设置了对照实验(一半曝光的是实验组，一半遮光的对照组)，自变量为光照，因变量是叶片颜色的变化。②关键操作：饥饿处理，使叶片中的营养物质消耗掉，避免了对实验结果的干扰。③实验结论：本实验在证明光合作用的产物是淀粉的同时，还证明了光照是光合作用的必要条件。④有待完善的地方：光是如何被吸收的，光能是如何变化的。2．鲁宾和卡门实验(1)探究方法：同位素标记法。(2)实验过程：(3)实验分析：①实验设计：设置对照实验，自变量为标记物质(被标记的C18O2和HO)，因变量是O2的放射性。②实验结论：光合作用中氧气来自于水中的氧，而不是来自于二氧化碳中的氧。③有待完善的地方：CO2中的O去哪里了。...