5对策、措施类综合题典型例题剖析指导(2020浙江卷)阅读材料,完成下列要求
材料一下图为河南省部分地理要素分布示意图
材料二冬半年,河南省有时会发生大气污染现象
某年11月28日至12月5日该省发生了一次污染天气过程
下表为5个站点所在地此阶段的空气质量统计表
站点日期28日29日30日1日2日3日4日5日安阳45445556郑州44345425商丘32345333南阳34234432三门34325432峡注:空气质量1—优,2—良好,3—轻度污染,4—中度污染,5—重度污染,6—严重污染(1)与安阳相比,简述南阳此次污染天气的特点,并分析其自然成因
(2)从能源利用角度,说出河南省防治大气污染的有效措施
试题情景试题以河南省地理要素分布图、空气质量统计表为载体,考查大气污染形成的原因以及防治大气污染的措施
学科素养区域认知:通过本题考查大气污染的成因及其治理措施,使学生对河南省基本概况、能源利用等有较深入的了解
综合思维:大气污染形成的原因主要从自然、人文两方面综合分析
治理措施需从多方面综合治理
因此培养了学生的综合思维能力
人地协调观:通过对河南省大气污染的考查,使学生认识到人类活动必须与自然地理环境协调发展
思路引导第一步,读图文材料,明设问
第(1)题,主要考查大气污染形成的天气特点及形成的自然原因
第(2)题,主要考查大气污染的治理,注意题意抓住“从能源利用角度”方面分析
第二步,调知识,求答案:知识整合技能提升1
措施类试题有一个答题的一般思路,即从原因入手进行分析,找出针对性的措施
在高考命题中,一般先设问原因,再设问措施,即使题中没有针对原因的考查,分析时也应从原因入手进行分析
措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等,常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施,人口、城市化问题的解决方法,区域生态环境问题的整治措施,区域自然资源综合