第二节化学计量在实验中的应用撰稿望亚玲审核屈木林班级姓名学号第1课时教学目标1、知道“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量,摩尔是物质的量的基本单位2、知道摩尔质量的概念和不同粒子的摩尔质量的计算方法3、学会有关物质的量的简单计算,理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算4、通过学习,了解概念的形成过程及形成条件5、在化学概念的学习过程中,体验类比、迁移的学习方法,培养思维能力以及研究问题的能力6、通过学习,激发对新问题的探究兴趣,体验概念发展的必要性和重要性重点难点物质的量的概念及其与摩尔质量、质量等之间的关系1、物质的量(n):表示粒子的集体的物理量
符号为计算公式注意的问题:⑴专有名词;⑵描述的对象是粒子的集体;应用化学式指明粒子的种类
⑶阿伏加德罗常数:用表示,通常使用6
02×1023个这个近似值
阿伏加德罗常数与物质的量之间的关系是:粒子数N=2
摩尔质量1mol任何粒子所含粒子数为6
02×1023个,而1mol任何粒子或物质的质量都是以克为单位,数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量
化学上把单位物质的量的物质所具有的质量叫做,符号为,常用单位为
物质的质量与摩尔质量的区别和联系物质的质量摩尔质量区别数值任意,单位通常是g或kg数值是该物质的相对分子质量,单位是g·mol-1或kg·mol-1联系单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量
课题习题1、下列各物质中,含氧原子个数最多的是()A、1molKClO3B、0
5molH3PO4C、32gO2D、3
01×1023个CO22、Cl2、HCl、O2、CO2各5g,按其所含分子数目由多到少的顺序排列是:_____O2_HCl__CO2____Cl2________________________________________3、2
71gNa2SO4•10