4.4《大自然中的二氧化碳》学案（一课时）学习目标知识与技能：掌握在实验室制取二氧化碳的原理、仪器、收集方法和验满方法。过程与方法：1.能独立完成二氧化碳的制取探究实验，熟悉实验探究的重要环节；2.培养分析、加工处理图片信息的能力。情感态度与价值观：了解自然界中二氧化碳的循环及其含量对环境可能造成的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。重点二氧化碳的制取和性质难点二氧化碳的检验方法及相应的反应原理方法、技巧与规律小结探究物质的一般方法：物理性质、化学性质、制法和应用。思维误区二氧化碳的含量增加是可能导致全球变暖，目前还没有科学依据。但是二氧化碳的含量增加是不争的事实。预习提纲:1.二氧化碳对人类也是一柄双刃剑，对人类优点；对人类危害。2.实验室制取二氧化碳原料是和；反应方程式。3.收集二氧化碳为什么不用排水法；适宜用法收集。教学过程引入:化石燃料的使用推进了人类社会的进步，但也不可避免的带来了一些危害，且不说空气污染问题，它的使用同样也导致了大气中二氧化碳含量的增加。一、二氧化碳的循环1.二氧化碳的循环引导学生分析图片的同时思考人在生态环境变化中起到的重要作用和保护生态平衡的重要性。2.二氧化碳的含量变化与自然环境的关系：二氧化碳含量的增加可能是导致全球变暖的主要原因。引导学生分析P106莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量的变化曲线图，思考二氧化碳含量整体上升的原因，冬季和夏季含量变化的原因。P107活动天地找出二氧化碳年度含量变化的原因。交流共享思考全球升温会有那些危害，你感觉到冬季不再寒冷了吗？二、二氧化碳的制取和性质1.二氧化碳的实验室制法药品：大理石或石灰石和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑仪器：长颈漏斗、锥形瓶、导气管、集气瓶。步骤：查、装、定、收（①.检查装置气密性；②.装入药品；③.固定装置；④.收集气体。）收集方法：向上排空气法验满方法：燃着的木条放在集气瓶口处，看是否熄灭。结合课本图片P108活动天地，连接装置，装入药品，收集二氧化碳。实验探究并思考：①.长颈漏斗为什么伸入液面以下？②.药品中的稀盐酸是否能换成硫酸或浓盐酸？③.实验室制二氧化碳与制氧气有何不同？试一试,相信你能行!某同学设计了如图所示装置，用于实验室制取二氧化碳并验满。请指出其中的错误：小结：1.二氧化碳的循环和对环境的影响；2.二氧化碳的实验室制法练习与反馈1.检验二氧化碳气体是否收集满的方法是A.加入石灰水B.将燃着的小木条伸入瓶内C.加入紫色石蕊试液D.将燃着的小木条伸到瓶口2.实验室制取CO2操作如下，则正确的操作顺序是a.按要求装配仪器b.检查装置气密性c.向长颈漏斗中注入适合的酸d.收集CO2e.向锥形瓶中放入适合的固体A.a→b→ec→dB.a→b→e→d→cC.b→a→d→e→cD.b→a→c→e→d3.现代科学证明，目前因空气中CO2含量偏高，地球表面温度升高（温室效应）。下列因素中可降低温室效应的是A.煅烧石灰石B.用煤炭做燃料C.绿色植物的光合作用D.生物的呼吸作用4.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于(1)动植物的呼吸作用(2)矿物燃料的燃烧(3)死亡动植物的腐烂(4)某些矿物如CaCO3等加热分解A.(1)(3)B.(1)(2)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)5.下列是二氧化碳的一些性质。实验室收集二氧化碳不用排水法，而用向上排空气法的原因是(1)它是无色气体(2)它能溶于水(3)它的密度比空气大(4)它不能燃烧(5)它能使澄清石灰水变浑浊A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(3)(5)6.在实验室里制取二氧化碳时，下列仪器中一定用到的是(1)铁架台(2)大试管(3)长颈漏斗(4)酒精灯(5)水槽(6)集气瓶A.(1)(2)(3)(5)(6)B.(2)(3)(6)C.(2)(3)(4)(6)D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)7.硫化亚铁(Fes)是一种黑色的块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁的表面会产生硫化氢(H2S)，实验室常用这个反应来制取硫化氢。硫化氢是一种没有颜色，而有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气的大。能溶于水，其水溶液叫氢硫酸，硫化氢有剧毒。(1)制取硫化氢时，应选用下图所示的装置(填代号，下同)；收集硫化氢时，应选用下图所示的装置。(2)硫化氢气体可以燃...
