专题复习——地图课标要求：1.在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离；2.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度；3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯；4.列举电子地图、遥感影像等在生产、生活中应用的实例。学习目标：1.通过本节课的复习，使学生能在地形图上熟练识别五种主要的山体部位；2.通过学案梳理，让学生进一步明确地图的三要素、地图上方向的判断、地图的选择等；3.运用读图，能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活，提高学生认知和实践技能。重点：在地图上辨别方向、熟练识别五种主要的山体部位；难点：能因地制宜利用地形条件发展生产、方便生活，提高学生的认知和实践技能。教学过程：【自主学习】一、学会使用地图1.地图三要素:(1)方向。【典题跟踪】1.(2017·烟台学业考)在认识地图的过程中,烟台的小明绘制了学校的平面图(如图)。据此完成。夏季开窗的时候,音乐楼随风传出的声音往往会干扰教学楼中文化课的正常进行。小明学校拟建一座音乐楼。如果只从盛行风向角度考虑,音乐楼最不适宜布局在校园的()A.西北角B.东北角C.西南角D.东南角2.(2017·宿迁学业考)一架飞机在燃料充分的情况下,从北京出发沿纬线一直向西飞,最终有可能到达()A.北极B.南极C.北京D.赤道答案：1.D2.C(2)比例尺。①定义及公式:比例尺=图上距离/实地距离。②表示方式。③大小及意义。【典题跟踪】1.图中甲、乙两村之间的图上距离约为2厘米,它们之间的实地距离是1200米,那么,这幅图的比例尺约是()A.1∶600B.图上1厘米代表实地距离2400米C.1∶60000D.2.下列比例尺中最大的是()A.1∶2000B.图上1厘米代表实地距离200米C.D.1∶600003.下列四幅图中,按比例尺由大到小的排列顺序,正确的是()比例尺表示范围表示内容图A___大_____图B___小_____A.③①②④B.②①④③C.②③①④D.①③④②答案：1.C2.A3.D(3)图例和注记。①图例：地图上表示各种地理事物的_____。②注记：地图上的_____说明以及标明山高、海深等的_____。【典题跟踪】科考队在新疆考察时,一群骆驼悠闲地从他们身边走过,身后扬起一片尘土,下列哪种图例最能表示他们当时看到的地理景观()答案：A2.地图分类:(1)自然地图：包括地形图、_______、水文图、植被图等。(2)社会经济地图：包括_______、农业图、商业图、_______、人口分布图等。(3)新型地图：包括遥感图像、_________等。【典题跟踪】(2017·郴州学业考)乐乐在看新闻联播时,了解到美国在韩国布署萨德系统,他想知道这两个国家在世界的位置,应查阅()A.世界地形图B.世界政区图C.韩国政区图D.美国政区图答案:C二、学看地形图1.等高线：在地图上，把_____相同的各点连接而成的线。2.等高线与坡度陡缓：3.等高线与山地不同部位:4.分层设色地形图:_____表示海洋，_____表示平原，_____表示低山丘陵，山地和高原用_______表示，浅紫色表示积雪、冰川。【典题跟踪】1.(2017·郴州学业考)某中学地理兴趣小组在外出考察某山地时,准备了一幅等高线地形图(如图),以便确定登山线路。他们想轻松地登上山顶甲,请你为他们选择一条合适的线路()A.①线路B.②线路C.③线路D.④线路(2017·庆阳学业考)下图为“局部等高线图”,读图完成2、3题。2.甲、乙两地之间建有空中索道,乘索道从低处往高处运动的方向是()A.由东南向西北B.由西北向东南C.由北向南D.由南向北3.已知图示地区有一瀑布景观,它可能在()A.甲B.乙C.丙D.丁答案：1.C2.B3.D【合作探究】一、等高线地形图的判读1、判读山顶和鞍部的方法：归纳：山顶：山顶中间高四周低，等高线闭合；鞍部：两个山峰之间的低地为鞍部。2、判读山脊和山谷的方法归纳：3、判读陡崖的方法归纳：陡崖处等高线重叠在一起【探究结论】缓坡处等高线稀疏；陡坡处等高线密集。4、利用握紧的拳头巧记地形部位:A——山顶、B——山脊、C——山谷、D——鞍部E——陡崖。手腕一端为缓坡，手指头一端为陡坡二、等高线地形图的应用：(1)海拔估算、相对高度的计算：没有标注数字的等高线按等高距推算，相对高度即为海拔差。(2)距离判断：利用比例尺判断图中公路、桥梁、河流及两点间的距离。(3)...
