第25课文学和艺术【集体智慧】【个人升华】教学目标1．知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。2．说出《向日葵》的作者和艺术风格。3．知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。学习重点：莎士比亚的代表作。学习难点：理解和欣赏凡·高的名画《向日葵》。【学生预习指导】领域人物国籍成就或主张备注文学莎士比亚英国代表作：《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》文艺复兴时期戏剧家列夫·托尔斯泰俄国代表作：《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》其作品被列宁称为“俄国革命的镜子”·高荷兰代表作：《向日葵》、《在阿尔勒的卧室》艺术巴赫德国被称为“音乐之父”贝多芬德国代表作：《英雄交世界近代史上最伟响曲》与拿破仑有关。大的音乐家教学步骤(一)导：1.你怎样看待哈姆雷特的复仇行动？2.你欣赏过贝多芬的哪些音乐作品？你认为贝多芬有哪些值得我们学习的地方？(二)学：一、文学上的成就二、艺术上的成就(由学生自己看书然后归纳出这两方面的成就，教师再给予订正和补充)(三)帮：合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)阅读材料，回答问题。材料一“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。”——贝多芬材料二贝多芬早年深受启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情。材料三1804年，贝多芬完成了《英雄交响曲》，本欲献给拿破仑，但当他得知拿破仑称帝的消息后，立刻将总谱写有题词的封面撕下，该乐曲出版时，他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作。”1.《英雄交响曲》的创作意图是什么？2.根据材料二，说明贝多芬为什么打算将《英雄交响曲》献给拿破仑？3.根据材料三，说明《英雄交响曲》出版时，贝多芬为什么要改标题？4.贝多芬作为一位“英雄”是否战胜了“命运”？谈谈你的感受。(四)测：1．是非判断：(1)“凡有文学的地方就有莎士比亚”说明莎士比亚的作品对欧洲乃至世界文学发展的深远影响。(√)(2)《哈姆雷特》代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就。(√)(3)《战争与和平》描写了卫国战争时期苏联人民同德国法西斯英勇斗争的悲壮历史。()(4)德国音乐家贝多芬是世界近代史上最伟大的音乐家，被称为“音乐之父”。()2．下列属于英国戏剧家兼诗人莎士比亚的作品的是(B)A．《俄底浦斯王》B．《罗密欧与朱丽叶》C．《荷马史诗》D．《致爱丽丝》3．如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的情况，可以阅读下列哪些文学作品(A)①《战争与和平》②《安娜·卡列尼娜》③《复活》④《荷马史诗》A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．贝多芬是一位资产阶级革命运动的歌颂者，他的哪一作品歌颂了拿破仑这一法国资产阶级革命的杰出人物：(B)A．《国际歌》B．《英雄交响曲》C．《蓝色多瑙河》D．《命运交响曲》5．列夫·托尔斯泰之所以被列宁称为“俄国革命的镜子”，是因为(B)A．写了《战争与和平》B．其作品描写了俄国社会各阶层的生活图景C．著有《安娜·卡列尼娜》D．深刻揭露了19世纪后期到20世纪初，俄国社会的基本矛盾6．下列说法不正确的是(C)A．列夫·托尔斯泰是19世纪俄国著名作家之一B．凡·高的作品表达了他对生活的无比热爱C．凡·高的作品多反映上流社会的生活D．贝多芬是一位资产阶级革命运动的歌颂者7．凡·高是荷兰著名的艺术巨匠。下面四幅美术作品中，由他创作的是(C)A.蒙娜丽莎B.格尔尼卡C.向日葵D.最后的晚餐8．以下是某同学在学完本单元后，写的一首赞美诗：“为了心中的艺术，您一生执着的无怨无悔，最恨的是耳聋。音乐中您如在旷野里奔跑，忘记所有的苦难。痛苦便是您的欢乐之源，艺术则是您战胜苦难的武器。”这位同学赞颂的人物是(B)A．牛顿B．贝多芬C．爱因斯坦D．达尔文【学生学情和教学反思】集体：个人：
