《第五课合作竞争求发展》合作使生活之路更宽敞课题课时本学期第13___课时本单元第1_课时课型感知目标学习目标情感、态度、价值观正确对待合作，在生活中学会与别人愉快合作能力提高合作能力，能全面地看待生活学习中的合作知识了解合作的重要性和必要性。懂得生活中合作对个人发展的意义。重点难点“生活需要合作”是本节的教学重点。团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才的必备素质。今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识，聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，提高他们的合作能力，是本节教学的根本目的，自然也是本节的教学重点。教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容：交往的艺术有哪些？二、时政新闻：三、导入听故事：“天堂和地狱”一位行善的基督徒，死后想见见天堂与地狱究竟有和区别。于是天使就先带他到地狱去参观。在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。“地狱的生活看起来还不错嘛。”“别着急，你再继续看下去。”过了一会儿，用餐的时间到了，只见一群骨瘦如柴的饿鬼鱼贯地入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。可是由于筷子实在是太长了，最后每个人都夹得到却吃不到。天使说：“你是不是觉得很悲惨呢？我再带你到天堂看看。”到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，围着餐桌吃饭的可爱的人们，他们也用同样的筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃，而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。想一想：这则故事给了我们什么启发？教师小结：生活需要合作。导入新课——合作使生活之路更宽敞四、学习过程：（一）课件出示学习目标：为什么生活需要合作？抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生思考后回答学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生速记、再脱稿回答。52110教师活动学生活动时间（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记教师小结:(1)合作无处不在，无时不有。(2)合作是一种力量，也是一笔财富。(3)在学习中合作有利于获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；有助于形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。(4)善于合作，往往有助于事业的成功。(5)善于合作，是时代的要求.（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、第一版块：体验合作。看图片（见课件），想一想：这几幅场景告诉了我们什么生活现象？教师小结：生活中处处有合作。合作无处不在，无时不有。2、第二版块：感受合作。(1)追溯历史：“在速度上，我们不如猎豹迅捷；在力量上，我们不是大象的对手；在视力上，我们没有鹰的敏锐；我们不如鸟，没有自由翱翔的翅膀……”尽管有种种劣势，人类却在自然界中繁衍生息，不断进化发展，成为超越所有动物的“万物之灵”，原因何在？教师小结：合作是一种力量，也是一笔财富。历史上，我们的祖先靠群体合作的力量，才得以生存并发展至今；今天，更离不开与他人的合作。（2）结合图片（见课件），请回想一下，自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例．分享与交流在工作、学习、生活中与别人进行愉快而有效的合作，是一种非常有意义的事……回想一下，自己在与他人的合作中得到了什么？教师小结：通过合作学习，从而获取更多的信息，弥补个人学生思考后回答小组交流后回答自由发言小组交流后回答3335知识的不足，提高我们解决问题的能力；有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。（3）读名人故事，请你谈一谈你对“合作”的理解和认识。名人故事（一）1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同的信仰使彼此把对方看得比自己都重要。恩格斯为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更是互相帮助，亲密合作，马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的...
