第四节人类遗传病是可以检测和预防的1.教学目标与核心素养认识生物具有变异的普遍现象说明生物变异的类型染色体畸变的类型说明人类遗传病的类型及遗传方式掌握人类遗传病的检测方法及预防措施在此过程中渗透核心素养中的生命观以及生物之间的统一性，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们息息相关，每个人都应当善待生命，保护护生命，维系地球2.学习目标确定掌握人类遗传病的类型及遗传方式掌握人类遗传病的预防措施掌握人类基因组计划的内容和意义3.学习重点难点1.教学重点：人类遗传病的类型及遗传方式2.教学难点：遗传病的预防措施及人类基因组计划的意义【温顾知新】课前完成染色体畸变（1）发生的时期（2）场所（3）本质（4）结果（5）意义（6）育种（7）类型【答案】1.常发生于细胞分裂期2.染色体3.染色体数目变化或染色体结构变化4.性状发生改变5.生物变异的一种来源6.多倍体育种7.染色体数目变异染色体结构变异【课堂探究】重、难点突破1.遗传病的概念2.遗传病、先天性疾病家族性疾病三者的区别和联系3.遗传病的类型①，实例②，实例③，实例4.遗传病遗传方式的判断方法①该病为遗传病②单基因遗传病的类型有种③分别为5.多基因遗传病（1）实例（2）特点6.染色体异常遗传病（1）实例7.优生措施（1）（2）（3）8.人类基因组计划（1）测定条染色体上的基因（2）意义【答案】1.是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。2.遗传病一般会体现出家族性，但家族性的疾病不一定都是遗传病。遗传病既有先天性的也有后天发病的。3.单基因遗传病红绿色盲白化病血友病多基因遗传病唇裂腭裂染色体异常遗传病21三体综合征猫叫综合征4.常染色体隐性遗传病5常隐常显伴X隐伴X显伴Y5.唇裂腭裂后代发病率远低于1/2或1/4。6.21三体综合征猫叫综合征7.遗传咨询产前检测基因检测8.24追踪疾病基因估计遗传风险用于优生优育建立个体DNA档案用于基因治疗随堂小练习1.一个患抗维生素D佝偻病（X上显性遗传）的男子(XHY)与正常女子XhXh结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是（C）A不要生育B妊娠期多吃含钙食品C只生男孩D只生女孩
