第10课苏联的改革和解体一．〔学习目标〕：快速了解本课学习目标。（1＇）1．引导学生掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。2．通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。3．结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。二．〔重点难点〕：重点：赫鲁晓夫时期的改革；难点：苏联的解体三．〔课前导学〕：请看课本自学，将下列“知识提炼”中要求的知识点提炼出并填写在空白处。（10＇）四．〔教学过程〕：(24＇)1．导入新课：回忆俄国昔日的辉煌（展示图片，背景音乐《苏联国歌》）教师：请同学们例举俄国在历史发展的进程中有哪些辉煌？（1＇）2．教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）3．学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）4．教师针对本节重点、难点知识提出如下问题，并作适当拓展。（6＇）(1)赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?（①做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人品质，而没有从经济政治体制上去寻找原因。所以，他虽然从经济、政治方面采取了一些措施，但只是在原有体制的框架内进行小修小补。②后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制反而因为改革激化了各种矛盾，赫鲁晓夫被迫下台。）(2)赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？（①勃列日涅夫的改革：苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但是仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。②戈尔巴乔夫的改革：经济改革没有取得成果，政治改革最终导致苏联解体。）(3)苏联是怎样解体的？（①戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果，仓促转向政治改革，由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之增强。②1991年的“八一九事件”试图通过政变来摆脱危机，结果失败。戈尔巴乔夫实际上失去了领导者的威望和权力。③同年底，叶利钦等人策划成立“独联体”，苏联解体）5．师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）①如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?（组织学生“动脑筋”）A、男生：如果没有“八一九事件”，苏联也许还会存在下去。B、女生：即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。C、想一想，他们谁说的有道理?为什么?②苏联解体的根本原因和直接原因分别是什么？③苏联（俄）国名的改变?④改变苏联（俄）社会性质的事件有哪些？五．、〔课堂小结〕：（2＇）先请同学在小组内总结，后师通过下列板书进行小结：1．本课分为两个板块，苏联的改革和解体。改革首先从赫鲁晓夫开始、戈尔巴乔夫改革直接导致了苏联解体。苏联解体的原因错综复杂，对它的探析为中国社会主义建设提供了经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义。2．列出线索：列宁：建立第一个社会主义国家；开始社会主义建设道路的探索-------斯大林：斯大林模式的确立-----赫鲁晓夫：苏联改革的开始----戈尔巴乔夫：苏联解体----叶利钦：独联体领导人六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）（一）单选题1．“一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”是20世纪80年代末90年初国际形势的真实写照，这个“垮了”的“超级大国”是（）A.英国B.美国C.德国D.苏联2.20世纪80年代后期，戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在①由一党制转变为多党制②国家权力分散③叶利钦控制了苏联全局④苏联解体A．①②B．③④C．①③D．②④3.“当斯大林逝世之际……俄罗斯当时是世界上数一数二的强国！那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！”作者是在抨击苏联的（）A．新经济政策B．农业集体化运动C．工...
