春九年级物理下册 20.4 能源、环境与可持续发展学案 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中九年级下册物理学案VIP专享VIP免费

20．4能源、环境与可持续发展【学习目标】1．认识能源消耗对环境的影响，保护环境。2．了解未来理想能源的特征。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。情景导入生成问题多媒体播放视频：环境污染的危害。师：人们在利用能源的同时，也给环境带来了污染，环境的恶化会给人类和其他动植物的生存带来严重的影响，合理利用能源、积极开发新能源、保护环境不受污染，已成为当今世界最重要的话题，今天我们也来探讨这个话题。自学互研生成能力自主阅读教材P86～89的内容，完成下列问题：1．什么叫温室效应？有什么严重后果？答：过量的二氧化碳、氟氯烃(又称氟利昂)等气体排放到大气中后，会集聚成一个温室气体层，使地球表面的辐射热不易向空间散发出去，导致全球的平均温度升高，形成了温室效应，会造成如下严重后果：①地球南、北极的冰盖逐渐消融，使海平面上升；②海平面升高，近海岸和岛国居民将面临失去家园的危险；③生物圈的平衡遭破坏，生物难以生存；④海水倒灌，良田因盐碱化而变成荒地。2．酸雨是怎样形成的？有什么危害？答：二氧化硫和氮氧化物排放到大气中，会生成酸性物质，溶在雨水中便成了酸雨。酸雨具有很大的破坏力，它会导致土壤酸化，使树木等植物难以生长。3．空气中铅尘增加有什么危害？答：空气中铅的含量增加，将导致儿童智力下降，也易使成年人患高血压、心脏病、中风等疾病。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习知识板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组在全班进行展示方案一、二，小组互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？自主阅读教材P89～90的内容，完成下列问题：4．(西宁中考)六月五日是世界环境日，小青望着川流不息的城市车流，心想石油是不可再生(选填“可再生”或“不可再生”)能源；化石能源的大量使用给城市造成了环境污染和热岛效应，请你设想提出一种新型能源来解决这个问题建议使用太阳能汽车。5．(济宁中考)为配合济宁市“五城同创”活动，小梦提出下列环保建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②多用手帕，减少餐巾纸的使用；③市内出行乘公交车或骑自行车，少开私家车；④使用一次性发泡塑料餐具或塑料袋；⑤分类回收垃圾。其中你认为可行的是(A)A．①②③⑤B．①③④⑤C．①③⑤D．①②③④⑤同组同学讨论：你家使用能源对环境的影响情况，存在哪些污染？产生这些污染的原因是什么？提出一些可行的治理环境的措施与方法。交流展示生成新知方案一能源的开发和利用都有积极和消极的因素，仔细阅读下面的表格，并将其补充完整。能源能源利用的积极因素和消极因素积极因素消极因素煤,成本适度，蕴藏量大,污染严重，毁坏土地和水资源水能、风能,成本低，无污染，是可再生能源,水坝上游的水淹没了大片土地，扰乱生态环境；风多变，风场需要大片土地核能,不会引起大气污染,成本高，核泄漏会污染环境方案二能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一。(1)能源家族中：①柴薪；②煤炭；③石油；④天然气；⑤水能；⑥风能；⑦太阳能；⑧地热能等，在大量耗用各种能源的同时，会造成空气污染的有①②③④；会造成水土流失和沙漠化的有①。(均填序号)(2)某市城区正在进行天然气工程，有人表示赞同，有人表示反对，小刚同学收集了如下表所示的两组有关数据：热值q/(J·m－3)当地价格/(元·m－3)每户月平均用气量/m3更换灶具费用/元煤气1.8×107960天然气4×10715370请你决策：你决策A(选填“A”或“B”)，作出这样决策的理由是原灶具浪费，还需要新的投入(或B，从长远看，更经济)。A．继续使用煤气B．更换使用天然气当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺