第九课发展人民民主第一框人民是国家的主人课题年级学科第九课发展人民民主第一框人民是国家的主人九年级政治学习目标1.知道我国的社会性质，国家性质及其本质，人民是国家的主人2.理解我国的人民代表大会制度体现了我国的我国性质3.知道全国人民代表大会的地位和主要职权4.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。5、知道人大代表的产生方式和主要职责学习重难点1、理解我国的人民代表大会制度体现了我国的我国性质2、知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学与检测自主学习，掌握下列知识一、知道我国的社会性质，国家性质及其本质，人民是国家的主人1、我国是社会主义国家，社会主义制度是我国的根本制度。2、中华人民共和国是领导的、以为基础的的社会主义国家。我国的国家性质是。一方面对人民；另一方面对敌人。人民民主专政的本质是。多媒体出示学习目标，简单解读。1、组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。1、学习学习目标2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。3、在我国，人民是国家的主人。中华人民共和国一切权力属于。人民行使国家权力的机关是和。二、理解我国的人民代表大会制度体现了我国的我国性质1、人民代表大会制度是我国的制度，是我国实现的政权组织形式，直接体现了的国家性质。2、人民行使国家权力的方式：人民依照选出人民代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，作为国家，统一管理国家事务。3、区别：各级人民代表大会——人民行使当家作主权力的机关（国家权力机关）人民代表大会制度——我国的根本政治制度4、国家权力机关和其他国家机关的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由同级产生，对人民代表大会负责，受监督，以确保国家一切权力属于。三、知道全国人民代表大会的地位和主要职权1、地位：最高机关2、主要职权：立法权、任免权、决定权、监督权，在国家机构体系中处于地位。3、立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会4、常务委员会：县级，县级以上的人民代表大会设2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。3、背诵重要知识点，准备默写。4、默写5、查漏补缺互动交流与探究1、组织学生独立思考，运用课文知识解题，形成自己的解决方案。独立思考，将自己的想法写下来，准备交流。小组交流，交换置。在人民代表大会闭会期间代表人民代表大会行使部分职权。四、知道人大代表的产生方式和主要职责1、人大代表产生的特点：民主性，广泛的代表性2、产生方式：我国的各级人大代表的产生有选举和选举两种。由直接选举产生，由间接选举产生，即由下一级人民代表大会选举产生。3、人大代表主要职责：依照和赋予的权利，根据的意志和利益，代表行使国家权力。在各自的工作和社会活动中听取意见，为服务，对负责，受监督。五、知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。1、我国共有个民族，除汉族外，还有个少数民族。2、我国民族分布特点：大杂居，小聚居，交错杂居。3、我国的基本民族政策：民族区域自治制度（既是我国的基本民族政策，也是基本政治制度）4、意义：民族区域自治制度有利于少数民族行使民主权利；有利于发展平等、团结、互助、和谐的民族关系；促进各民族共同进步和繁荣。2、组织学生小组交流，各抒己见，发表看法。3、督促学生认真学习，提醒学生最后形成共案。意见，形成共识。记录小组内交流结果，准备展示。5、新型民族关系：平等、团结、互助、和谐6、我国处理民族关系的三大原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。7、民族自治区与特别行政区的区别：民族自治区是在中央统一领导下的地方行政组织；目前在香港和澳门实行的特别行政区是一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治。六、了解我国的社会主义民主政治建设的主要内容目标检测1、（2012四川广安）5．2012年3月14日，十一届全国人大五次会议表决通...
