高中生物 第二章 遗传信息的复制与表达 第三节 基因的选择性表达及表观遗传现象学案 北师大版必修2-北师大版高一必修2生物学案VIP专享VIP免费

基因的选择性表达及表观遗传现象【学习目标】1．通过受精卵和胚胎发育过程中mRNA表达量变化的科研材料分析，说明细胞分化的原因是基因选择性表达。2．通过小鼠毛发遗传研究的材料以及问题串的设计，解释某些基因碱基序列不变但表型改变的可遗传的表观遗传现象。3．通过概念图的构建，认同环境可以通过表观遗传改变生物性状。【学习重难点】通过小鼠毛发遗传研究的材料以及问题串的设计，解释某些基因碱基序列不变但表型改变的可遗传的表观遗传现象。【学习过程】一、自主学习寻找证据——阅读阅读课本P34页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：1．随着受精卵和胚胎的发育，细胞逐步分化，基因表达数目有明显的变化，说明了什么问题？2．生物体在生长发育的不同时期，形态发生了明显的变化，基因表达的数目也不同，基因的表达与细胞分化有什么关系？阅读课本P35-36页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：1．从小鼠毛色变化来看，编码毛色相关蛋白的A基因DNA序列及调控A基因表达的a序列都没有变化，小鼠的毛色却发生了变化，说明什么问题？2．DNA的甲基化对小鼠毛色的影响，在小鼠的子代中仍然出现，进而导致小鼠毛色的变化，说明了什么？二、知识巩固1．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是()A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的2．牵牛花的颜色主要是由花青素决定的，下图为花青素的合成与颜色变化途径示意图：从图中不能得出的是()A．花的颜色由多对基因共同控制B．基因可以通过控制酶的合成来控制代谢C．生物性状由基因决定，也受环境影响D．若基因①不表达，则基因②和基因③不表达3．柳穿鱼植株A和植株B花的形态结构不同，其他方面基本相同。下列说法不正确的是()A．两株柳穿鱼体内的Lcyc基因的序列相同B．柳穿鱼的叶肉细胞内不存在Lcyc基因C．植株B的Lcyc基因不表达的原因是它被高度甲基化了D．两植株杂交，F2中有少部分的花与植株B相似4．下图为喜马拉雅兔在受到低温作用后毛色的变化，这种变化最可能是()A．遗传对基因表达的作用B．环境对基因表达的作用C．同源染色体上基因的重排D．环境引起基因改变答案1．解析：选D．基因型相同的两个人，营养条件等环境因素的差异可能会导致两人身高不同，A正确；绿色幼苗在黑暗中变黄，是因为缺光无法合成叶绿素，是由环境因素造成的，B正确；O型血夫妇基因型均为ii，两者均为纯合子，所以后代基因型仍然为ii，表现为O型血，这是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明高茎豌豆亲本是杂合子，子代出现性状分离，这是由遗传因素决定的，D错误。2．解析：选D．花青素决定花的颜色，而花青素的合成是由多对基因共同控制的。基因①②③通过控制酶1、2、3的合成来控制花青素的合成。花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因素也会影响花色。基因具有独立性，基因①不表达，基因②③仍然能够表达。3．解析：选B．柳穿鱼的所有细胞内都有该基因。4．解析：选B．冰块(低温)处理后毛色发生变化，该部位的基因没有变化，最可能是环境对基因表达的影响。