高中物理：5.2《怎样描述磁场》学案（沪科版选修3-1）VIP专享VIP免费

沪科版《5.2怎样描述磁场》学案一、学习目标1、通过对日常生活、工业生产中的电器设备的观察，能说出电与磁有密切的联系。2、通过学习能说出电流周围存在磁场。3、通过探究实验，了解通电螺线管对外相当于一条形磁铁。4、通过学习会用右手螺旋定则安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。5、在认识通电螺线管特性的基础上了解电磁铁的构造。二、学习指导本节学习电流的磁场这一重要的物理现象及通电螺线管和电磁铁这些重要的电磁学器材，应掌握的知识较多。可及时总结、巩固，本节知识的学习过程，主要运用实验探究的方法。三、释疑解难1、怎样理解奥斯特实验？（1）丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现电流具有效应，即通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，而且电流的磁场与通电导线中的电流方向有关.（2）奥斯特实验的物理意义在于揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的，而是有密切联系的.这一重大发现激发了各国科学家探索电磁本质的热情，有力的推动了电磁学的深入研究.2、怎样判断通电螺线管的磁极或电流？运用右手螺旋定则判定通电螺线管的磁极或电流，运用右手螺旋定则判定时注意：（1）要用右手，手用错则判断的结果恰好相反.（2）要把四个手指并拢且弯曲成环状，弯曲的手指尖所指的方向是电流的方向.可以把书或本子卷成纸状，在纸筒上画出导线的绕法和电流的方向，要用右手握住筒练习.（3）大拇指要挺起，大拇指尖所指的那端是螺线管的N极.3、正确理解通电螺线管的磁场用心爱心专心通电螺线管的周围也存在着磁场，其外部磁场的形状与条形磁体的磁场一样，两端相当于条形磁体的N、S两个极，其内部也存在磁场，且内部磁感线的方向由S极指向N极，也就是说：放在通电螺线管内静止的小磁针N极所指的那一端，就是通电螺线管的N极，通电螺线管内部的磁感线与外部从N极到S极的磁感线组成闭合的曲线。4、电磁铁（1）电磁铁的工作原理电磁铁是内部插有铁芯的螺线管，当通电螺线管插入铁芯后，由于铁芯被磁化产生了与原螺线管方向一致的磁场，因而它的磁性比原来强得多，因此电磁铁就是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。（2）电磁铁的铁芯用软铁而不用钢电磁铁要求其磁性随着通入电流的大小而发生明显变化，而且还要求可以通过电流的通断来控制磁性的有无.软铁容易被磁化，磁性也很容易消失，而钢具有保持磁性的性质，钢被磁化后磁性不消失而成为永磁体，所以电磁铁的铁芯用软铁而不用钢。四、自我检测1、通电螺线管磁性的有无是由来决定的，磁极的极性是由来决定的。2、奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着。在磁场的某一点，小磁针静止时其（选填“南”或“北”）极所指的方向就是该点的磁场方向。3、利用电源、开关、滑动变阻器及电磁铁等元件，设计一个磁性可调的电磁铁，画出电路图。五、交流园地六、课外空间研究电磁铁用小磁针探查通电螺线管的磁场，发现当螺线管内插入铁芯时，由于铁芯被磁化，磁场大大增强。因此，人们在利用通电螺线管得到强磁场时，一般都要把螺线管紧密地套在一个铁芯上，这样就构成了一个电磁铁。电磁铁有什么特点？它的磁性强弱跟哪些因素有关系呢？请你自己做实验来研究.用心爱心专心给你的实验器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针.1、电磁铁的磁性跟电流的通断有关系吗？把电磁铁和电源、开关串联起来.观察通电和断电时电磁铁对大头针的作用.2、电磁铁的磁性强弱跟电流的大小有关系吗？把电源、开关、滑动变阻器、电流表和电磁铁上匝数较少的线圈串联起来.调整变阻器的滑片，使通电时电路中的电流较小.观察通电时电磁铁吸引大头针的数目.然后移动变阻器的滑片，使电流增大，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化.3.对外形相同的螺线管，电磁铁的磁性强弱跟线圈的匝数有关吗？改变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。将你的实验结果填入下面的空白处：（1）电磁铁通电时磁性，断电时磁性。（2）通入电磁铁的电流越大，它的磁性越。（3）在电流一定时，外...