学习内容物质的量学习目标知识技能：知道摩尔是物质的量的基本单位，了解阿伏伽德罗常数的含义；初步学会物质的量、物质的微粒数之间的抓化关系。过程方法：初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。情感态度：培养学生严谨、求实的求学态度；是学生掌握科学的学习方法。学习重点理解物质的量是一种物理量，摩尔是物质的量的单位；能进行物质的量微粒数之间的简单换算理解摩尔质量的含义学习难点理解物质的量阿伏伽德罗常数的含义；较为熟练的运用公式计算公式知识链接1.2.填空一副扑克牌张一令白纸张一打鸡蛋个3.讨论总结：如果你是银行职员，现在有满满一屋子的硬币，上司让你统计有多少钱，你怎么办？教学过程用案人自我创新（一）物质的量的桥梁作用阅读P7“你知道吗？”1.1mol与阿伏伽德罗常数及6.02×1023的关系：（1）1mol某微粒集合体中所含微粒是个。（2）NA与6.02×1023的关系：。2.练习思考：（1）1molH2O含有个H2O，0.5molH2O含有个H2O.（2）2.5molC中约含有个碳原子。（3）1.204×1024个O2的物质的量为。（4）2molO2约含有个氧分子，个氧原子。（5）nmolO2约含有氧分子个。学生归纳：物质的量（n）微粒数（N）阿伏伽德罗常数(NA)的关系例题：（1）3.01×1022个H2O的物质的量为。其中氢原子的物质的为。（2）0.5molH2SO4中的H2SO4个数为，氢原子为，氧原子个数为。（3）1.806×1024个铜原子的物质的量为。（4）2molNaOH中含有Na＋个，OH－个。（5）2molBa(OH)2中含有Ba2＋个，OH－个。摩尔质量：单位：符号：6.02×1023个C-12原子的质量是克，C-12的摩尔质量为；O2的摩尔质量为；N2的摩尔质量为；NO的摩尔质量为；CO2的摩尔质量为。总结：摩尔质量数值与相对分子量（相对原子量）的关系。练习：课本P9“问题解决”“交流与讨论”总结：质量（m）摩尔质量（M）物质的量（n）之间的关系：反馈练习1.请判断下列说法正误：(1)摩尔是7个基本物理量之一，表示一定数目微粒的集合体。(2)每摩尔物质含有6.02×1023个粒子。(3)1mol氧（4）1molO(5)1molO2（6）1mol蚂蚁总结：物质的量在使用时应注意的事项：2.（1）0.5molH2SO4约含个H2SO4分子，可以电离出约个H＋。（2）6.02×1023个镁原子失去mol电子全部转变成镁离子。3：下列说法正确的是（）A:硫酸的摩尔质量是98B：水的摩尔质量是18克C:2摩尔的氧气的质量是64克／摩D:氢气的摩尔质量是2克／摩2:简单计算下列各题：（1）烧碱的摩尔质量是（2）4molH2O的质量是2molH2中H2的物质的量是H物质的量是【学习小结】
