《声音是什么》第2课时导学案一、学习目标（2min）1.通过水波、弹簧波的比较，知道声音是一种波，声波具有能量。声音的传播是能量的传播。2.阅读声音在空气中传播的图片，类比弹簧的疏密波，初步了解声波的传播原理。3.知道声音在空气中的传播速度，声音在固体、液体和气体中传播速度不同。4.初步了解科学家测量声音在空气中的传播速度的方法，知道声能的应用。二、基础学习（15min）1.如图1所示，观察水波。一块石头落入水中，水波会从_________的地方向______传播。2.如图2所示，用手轻轻地推一下_______悬挂着的弹簧的一端，弹簧中就会形成______相间的_______形态，同时向另一端传播。3.如图3所示，音叉振动发出声音，声音通过空气介质传播。当发声音叉的叉股向外侧振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变______（选填“疏”或“密”）；当叉股向内侧振动时，外侧的空气又变______（选填“疏”或“密”）。随着音叉的不停振动，空气介质的疏密向四周传递，在空气中形成________相间的波动。波动传进人耳，引起鼓膜的振动，人就听到声音。声音是一种波，叫做_____波。4.声音在空气中的传播类似于_____（选填“水波”或“弹簧波”），传播声音的介质是_____，人的眼睛不能看到。5.座位距离报告者的位置较远，报告者的口形完成说话动作，一段时间后才听到声音；百米竞赛，远处发令枪冒出青烟，一段时间后才听到声音。事实表明，声音在空气中传播______时间。6.测量声速的实验：（1）假定光的传播不需要_________，借助较远处发出的枪声测量声速；（2）假定光的传播不需要_________，借助较远处发出的炮声测量声速。7.较精确的实验测得，通常声音在空气中的传播速度约为_______m/s；声音在水中的传播速度比在空气中______，声音在钢铁中的传播速度比在水中______。8.如图4所示，点燃一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，能够观察到烛焰在_______，此现象表明声波具有_______。声波具有的能量叫做______能。9.如图5所示，利用高压放电火花产生的冲击______波，经图1图2图4图3图5过椭球形凹面镜的反射，集中到胆结石上，使结石粉碎，此现象运用声波具有_______。三、合作交流（8min）1、学习中遇到的问题有哪些？物理概念的初步认识和科学表述：声波、声速-波速、能量–声能。阅读–思考的方法或状态。2、归纳总结课堂学习知识？概念：声波–声音的传播。声速–声音的传播需要时间。声能–声波能使物体振动表明声音具有能量。规律：声波是疏密相间的波。声音在空气中的传播速度是340m/s。四、析疑解难（8min）1、需要展示的实验现象有哪些？音叉发出的声音在空气中的传播。声波能使物体振动。2、学习的重点、难点和疑点。产生声音的振动是以波的形式传播的，声音的传播是能量的传播。声音的传播需要时间。声波能使物体振动，声音具有能量。五、达标检测（7min）1.声音在空气中是以_____的形态传播的，声波能使物体振动的事实表明声波具有____。2.声音在空气中的传播速度是_______m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s。说明声音的传播速度与传播声音的_____________有关。3.如图6所示，将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，此事实说明A.声音能在固体中传播B.蜡烛能够燃烧C.烛焰具有摇晃的特征D.声音具有能量4.有关声波的说法正确的是A.声波是疏密相间的波B.水波就是一种声波C.声音在空气中才能形成波D.听到声音便能看到声波5.按自行车铃，铃声清脆；把手放在铃盖上，铃声立即消失。此现象说明A.空气能传播声音B.车铃声具有能量C.物体振动才发声D.声速与温度有关六、课外学习（5min）1.如图7所示，用椭球形凹面镜反射高压放电的电火花产生的冲图6图7击波，使其集中到胆结石上，能将结石粉碎。此现象表明声音具有________。日常人们能听到声音的原理是，声音通过________传播进入耳道，引声鼓膜振动，传给大脑产生听觉。2.雷雨前乌云压顶，电闪雷鸣。人们总是先看到闪电，后听到雷声，原因是___________；闪电过后，雷声隆隆，不绝于耳，原因是__________________；雷声是通过______传播到人的耳朵里的。3...
