认识新自我【学情分析】通过第一单元的复习，学生初步掌握了复习方法，对中考复习有一定的了解，但仍不充分。【学习内容分析】本单元由三课内容组成：珍爱生命、欢快的青春节拍、自我新期待。第三课“珍爱生命”引导学生认识生命的可贵，并能在明确生命意义的基础上珍爱自己的生命，其重点在于引导学生肯定生命、尊重生命、悦纳生命、完善生命，并知道如何延伸自己生命的价值这是从认识生命的角度来认识自我。第四课“欢快的青春节拍”引导学生认识青春期，体会青春的美好涵义，重点在于激发学生珍惜青春之情，以积极向上的态度投入青春生活。这是引导学生正确认识处于青春期的自我。第五课“自我新期待”重点在于引导学生学会全面发展地看待自己，并能依据实际对未来进行积极的人生规划。这是从发展新自我的角度鼓励学生创造新的自我。【复习目标】认识生命的可贵，每一种生命都有其存在的价值和意义，生命需要相互关爱；感受人的生命的独特性；肯定生命、尊重生命。了解青春期的生理和心理变化，全面认识青春，懂得如何面对青春；能用发展的、全面的观点认识自己，掌握发掘潜能的方法；学会有步骤、分阶段、科学合理的规划自己的未来。人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处，对生命独特性敬仰之情的激发，怎样的生命更有价值，怎样才能让自己的生命更有价值；如何解决青春期的烦恼和困惑，解决对青春在认识和行为上的误区，怎样理解青春的意义，怎样才能把握真正的青春；正确认识内在美与外在美的关系，认识到自己的巨大潜能，以树立信心。【考点预测】1、人的生命的独特性2、怎样珍爱生命3、怎样使生命的价值得以提升4、如何调控青春期的内心矛盾5、如何正确认识自己及认识自己的途径6、如何挖掘自己的潜能【学习过程】+【学法指导】自主学习及时完成1.是地球上最珍贵的财富，世界因变得如此生动和精彩。2.每种生命都有其存在的和。在地球的生物链中，各种生命、。我们要生命、生命。3人的生命的独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命。4.人的生命的独特性更多的表现在，人的、、的多样性。5.怎样珍爱自己的生命：①②、③6.生命的意义不在于，而在于。7.是人一生中身体发育的关键期。青春期身体变化主要表现在三个方面：，，。8.青春期心理充满着。这是我们成长过程中的心理现象。9.当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向、、以及寻求帮助外，自己学会当自己的。10.同学间彼此共享成长的体验，要遵循的基本准则是。11.真正的个性在于，真正的独立是，。12.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的，青春更多地体现在一个人的、、和中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。13.青春是的象征，它蕴涵着、和。14.青春更多的是，是，是。15.因为青春是美好的，因此需要我们更加，开创出属于自己的灿烂人生。16.正确认识自己，就要做到用、眼光看待自己。17.全面认识自己，既要认识自己的，又要认识自己的。全面认识自己，既要看到自己的，也要看到自己的。18.认识自我有不同的途径：第一：第二：第三：19.发掘自己潜能的方法有：第一：第二：_____________第三：20.我们善于从不同的榜样身上学习，不断完善自我。21.每个人是中的一员，是个人成长的沃土。我们要了解；了解。从与出发，确立个人的成长目标。23.青少年时期的主要任务重在和。美好目标的实现有赖于良好的。拓展整合合作提高24.下列能体现人生价值的是（）①张吉为了自己将来能够挣大钱而一直努力学习②小明护送小学生或盲人过马路③小王自愿给急救病人献血④王选研制出汉字激光照排系统A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④25.青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些我们就有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。这说明青春将()①使我们对未来充满新奇②使我们有勇气去面对眼前的一切③使我们坦然地接纳欢喜与忧愁④使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④26.中学生常常将“理想的我”的形象与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来。对于自己的偶像()A.我要学习他们的优点，不断完善自己B.只要是我喜欢的名...
