第15课时分子动理论内能热量【考纲要求】考纲要求1.分子动理论的基本观点；2.物体的内能；3.改变内能的两种方法；4.热量；5.热量的单位；6.燃料的热值【考点聚焦】考点1分子热运动分子动理论物质是由大量________组成的；分子在不停息地做__________运动；分子之间存在着相互作用的________和________分子热运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。温度越________，分子热运动越剧烈扩散现象定义两种不同的物质相互________时，彼此进入对方的现象叫扩散生活举例“花气袭人知骤暖”；“墙角放煤，日久变黑”；“酒香不怕巷子深”；“槐花飘香”说明分子在不停地做______________，分子间有________影响因素扩散现象与温度有关，且温度越高，扩散进行得越________[点拨]扩散只能发生在不同物质之间；气体、液体、固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生扩散。分子间引力、斥力同时存在。考点2内能与热量1．内能及其改变定义物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和，叫作物体的内能决定因素物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子在永不停息地做______________，所以一切物体，无论温度高低都具有内能，同一物体，在相同状态下，温度越高，分子运动越剧烈，内能越大改变方式热传递做功实质内能的________能量的________生活举例晒太阳、烧水做饭、哈气取暖钻木取火、摩擦生热、搓手取暖补充说明①热传递条件：物体间存在温度差；②热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，直到两物体温度相同为止做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能________，其他形式的能转化为________；二是物体对外界做功，物体内能________，__________转化为其他形式的能联系热传递和做功在改变物体的内能上是等效的2.热量概念在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，叫作热量，用符号______表示单位________(符号：______)与内能关系物体吸收热量，内能________；放出热量，内能________说明热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量【经典例题】例题1：甲、乙两个相同的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，分别盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中甲杯装有常温下的水，乙杯装有80℃的热水。同时向两个水杯中分别滴入一滴红墨水，过一会儿后观察到如图所示的现象，该实验说明分子热运动的剧烈程度与________有关。()例题2：下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是A．用热水袋暖手，手的温度升高B．用锯条锯木板，锯条的温度升高C．两手相互摩擦，手的温度升高D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高()例题3：(多选)关于温度、内能和热量，下列说法正确的是A．0℃的冰块也有内能B．机械能大的物体内能一定大C．物体温度升高，内能增加D．温度越高的物体具有的热量越多()例题4：(多选)如图所示，热水壶放在燃气灶上烧水，下列说法正确的是A．燃气燃烧的过程中将内能转化为化学能B．烧水的过程是通过热传递的方式改变了水的内能C．在烧水的过程中，水含有的热量变多D．壶口附近出现的“白气”是水蒸气液化形成的例题5：如图所示，在金属桶中滴入数滴汽油(或酒精)，形成汽油蒸气和空气的混合气体。利用电火花点火后，可以看到橡皮塞从容器口被推出去，这是因为炽热的气体对橡皮塞做功，气体内能________(选填“增加”“不变”或“减小”)。【题后反思】温度、热量、内能的区别【课时训练】|夯实基础|()1．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是A．夏天太阳暴晒，路面温度升高B．人感冒发烧，用冷毛巾敷额头C．冬天对手“哈气”，手感到暖和D．压缩密闭汽缸中的气体，气体温度升高()2．下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是A．钻木取火B．扬汤止沸C．釜底抽薪D．抱团取暖()3．(多选)如图所示的实验中，能直接说明分子永不停息地做无规则运动的是()4．(多选)下列说法中正确的是A．一切物体都具有内能B．雾霾弥漫是因...
