《三四课》【学习目标】课标要求:1、识记基础知识,培养学生能力目标达成:1、认识生命的可贵,并能珍爱自己的生命。2、认识青春期,体会青春期的美好,并能澄清一些误会。学习流程:【课前展示】播报新闻【创境激趣】【自学导航】1、世界因()而精彩。生命需要相互()。生命是()的,也是()的。2、人类应该如何与其他生命相处?3、每种生命都有其存在的()与()。破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是()。4、每个人都是独一无二的,有自己独特的()和()。5、人的生命独特性突出表现在哪?6、人的生命独特性更多地表现在哪?7、为什么要肯定生命,尊重生命?8、幸福快乐的生活从生命开始?9、怎样珍爱生命?10、青春期的年龄范围?11、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?12、进入青春期,我们身体的成长有着相同的韵律和节奏,对吗?为什么?13、当我们遇到很难解决的内心矛盾时该怎么办?14、同学交往需要遵循的原则是什么?15、真正的个性在于(),真正的独立是逐渐摆脱(),勇于为自己行为()的精神。16、男女同学之间正常交往的好处?【合作探究】1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基双目失明,全身瘫痪,他说:“只要我能摆脱瘫痪生活,我就要成为一个终日忙碌的人!在我没有用尽全力之前,我是不会离开自己的工作岗位的!”上述故事使你体会到生命的意义和价值是什么?答:上述故事使我体会到生命的意义和价值是:不断地劳动和创造,为国家,为社会,为人民,也为自己的家庭而奉献自己的智慧和力量!2、星期天的早晨,妈妈发现小勇将头发染成了三种颜色,而且还戴左耳环,便对他说:“你是一个学生,怎么能打扮得如此古怪?”小勇不以为然地说:“你真老土,好多同学都羡慕我这种新潮打扮,只不够过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句,小勇便生气地说:“我已经长大了,怎样打扮是我自己的事情,不用你管。”1、你会羡慕这种打扮吗?说说你的理由。2、你认为我们上初中后还应该听从父母的意见吗?为什么?3、你能为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议吗?【展示提升】典例分析知识迁移1、长颈鹿和羊都被困在一个栏圈里。长颈鹿说:“我的个子高,能够吃到树上的叶子,你却吃不到。”羊说:“我能穿过门洞,吃到栏外的草,你却吃不到。”(1)羊和长颈鹿在自我认识和评价上存在什么误区?(2)这种不科学的自我认识可能会产生哪些不良的心理品质?(3)请你说说怎样才能正确认识自己?答:(1)长颈鹿和羊都不能用客观全面的眼光看待自己,他们都只看到了自己的长处,看不到自己的短处。(2)只看到自己优点的人,会变得自大,不会改善自己的不足而争取完善自我;只看到自己缺点的人,会变得自卑及自暴自弃。(3)自我认识和评价的时候,应该用全面发展的眼光看待自己。认识自我的途径有:?通过自我观察认识自己;?通过他人了解自己;?通过集体了解自己。2、“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以就短,智者难为谋。”(1)这句话蕴含着怎样的道理?通过什么途径才能正确认识自己?【强化训练】1、目前,全世界的动物有150多万种,细菌大约有1000多种……人类是生命世界中的一员,与自然界的众多生命构成了神奇生命世界。这说明(B)A.人的生命没有独特之处B.生命世界是丰富多彩C.人的生命是渺小的D.人类能与其他生命共同生活2.地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命(D)A.人类有智慧,是地球的主宰者,可以随意对待其他生命B.人类在地球上生活的幸福,对其他生命不可能关爱C.人类要关爱,珍惜那些稀有的野生动物D.人类要关爱自己,也要呵护地球上的其他生命3、著名哲学家莱布尼茨说过:“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说()A.树叶和人不同,树叶没有完全相同的两片,但人可以有两个完全相同的B.人的性格没有天生相同的,但人可以创造完全相同的东西C.与树叶一样,每个人也都是独一无二的,有自己的风格和特点D.树叶是天然的,所以不会有相同的4、人没有鸟的羽翼,仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍,仍可遨游...