八年级物理下册 5.1《力》教学案 沪科版VIP免费

沪科版《5.1力》教学案第周星期第节年月日［学习目标］1．知道物体间力的作用是相互的。2．理解力是一个物体对另一个物体的。3．作用知道力可以改变物体运动速度的大小或运动的方向。4．知道力可以引起物体的形变。5．通过力能够产生各种效果的实例，激发学习的兴趣，并愿意动脑去寻找力产生的效果的实例［学习重、难点］1、物体间力的作用是相互的。2、力的作用效果。［新课导学］一．力是物体对物体的作用我们常常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。但在在大量情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，仍然有力存在，因为产生了和肌肉紧张相同的效果。如用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗?有力存在时，一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁休的吸引力。运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力……上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。一组物体是施力的，另一组物体是受力的。对一个力来说，有施力物也有受力物。现在请指出下列各力的施力物和受力物。(课本P76图51)力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时，应分清施力物体和受力物体，尤其是注意认清哪个物体是受力物体。三、物体间力的作用是相互的演示实验1：吸铁石吸引大头针。演示实验2：铁块吸引小磁针的一个极。四、力的作用效果1.力可以改变物体的形状。实验⑴：用手将弹簧拉长。实验⑵：手用力使锯条变弯曲。实验⑶：气球受到手的压力时变扁了。2.力可以改变物体的运动状态。⑴足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。(2)乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。［典例精析］例：下列关于力的概念，正确的是()A、彼此不接触的物体之间一定没有力的作用B、彼此接触的物体之间一定有力的作用C、一个受力物体，同时也是施力物体D、相互作用的两个物体之间的力一般大小不相等［随堂练评］1、力是物体_________________；物体间力的作用总是___________的；每一个力都有施力物体和________________。2、力的作用效果是___________________和使物体发生___________。3、用脚踢足球，球飞走了是由于__________对____________的作用力的结果，脚感到痛是_________对_________的作用的效果。以上事实说明力的产生离不开__________，物体间力的作用是_________。４、在湖面上划船时，使船前进的力是：（）Ａ、船的重力Ｂ、船对水的作用力Ｃ、水直接对船身的作用力Ｄ、水对浆的推力5、关于力的概念，下列说法中正确的是：（）A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C、有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D、力不能脱离物体而独立存在［课外作业］1、力是物体________________的作用物体间力的作用是________的。2、用电线悬挂着的电灯，受到电线__________力的作用，电灯是__________物体，同时电线也被拉直了，说明电线也受到__________的作用，这时电灯是__________物体。这现象表明物体间力的作用是__________的。3、用脚踢足球，球飞走了，是由于__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体；同时脚感到疼是__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体4、游泳时，手和脚向后划水，人就前进这是因为手和脚向后划水时，手脚对水施加了向__________的__________，根据物体间__________的道理，水对手和脚施加了向__________的________...