九年级政治全册 第一课 第2框《为正义高歌》学案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治学案VIP专享VIP免费

第一课公平、正义-人们永恒的追求第二课时《为正义高歌》【学习目标】1、明确正义行为和非正义行为的标准。了解非正义行为的危害。2、了解正义制度对维护社会公平的作用。3、知道怎样才能成为一个有正义感的人【重点难点】1、判断正义行为和非正义行为的标准，做一个有正义感的人。2、正确认识正义制度。【学习方式】搜集相关资料图片，结合学校及社会生活中的正义、非正义的行为来理解把握；自主、合作、探究学习【知识结构】分清生活中正义和非正义行为（社会正义是我们的共同目标、正义行为和非正正义行为的含义、正义制度、对正义行为和非正义行为应持的态度）做一个有正义感的人（五个方面）【典例分析】[明辨是非]小明说：“遇到正义行为，我们要支持；遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”。你赞成这种观点吗？请简要说出理由。【答案】①“遇到正义行为，我们要支持”是正确的。因为，正义是人类良知的声音，期盼正义、维护正义是所有善良人的心声；正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权；公正对待自己及他人。②“遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”是片面的。因为，面对非正义行为，有正义感的会匡扶正义，会见义勇为，及时对受害者予以声援和救助。但是，我们是未成年人，应该既有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。【解析】试题分析：题文中小明说“遇到正义行为，我们要支持”是正确的。因为正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己。题文中小明说“遇到非正义行为，我们要勇敢地冲上去”是片面的。因为，面对非正义行为有正义感的会匡扶正义，会见义勇为，及时对受害者予以声援和救助。但是，我们是未成年人，应该既有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。考点：本题主要考查正确对待正义行为和非正义行为。【知识提纲】1．为什么要维护正义？(1)我们都愿意生活在充满正义的社会里，社会正义是我们共同的目标。(2)实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。2．如何辨别正义行为和非正义行为？（含义或正义行为的作用）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为，反之就是非正义行为。3．什么是正义的制度？正义制度的要求和重要性分别是什么？(1)含义：由人们在社会生活中必须遵守的规则和程序组成的制度，它不是为少数人而制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。”(2)要求：正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。(3)重要性：没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。4．对待正义和非正义行为的态度？（1）正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。(2)非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。5．为什么说社会的发展需要正义？(1)正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。(2)正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，没有正义的制度，就没有真正的公平。(3)正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续地发展，造福每一个社会成员。(4)正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。6．怎样维护社会正义？(1)作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。(2)非正义行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。面对非正义行为应积极与其斗争，以实际行动维护正义。7．如何做一个有正义感的人？(1)树立强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序。是一个现代人应有的品格。(2)按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。是一个有正义感的人的集中表现。(3)尊重他人的权利，尤其是生命健康权。(4)鄙视以不正当的手段多得利益...