高中生物 第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律学案 浙科版必修2-浙科版高一必修2生物学案VIP免费

第一节分离定律一对相对性状的杂交实验1．豌豆作为实验材料的优点(1)它是严格的自花授粉植物，而且是闭花授粉，自然状态下一般都是纯种。(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。(3)豌豆具有多个稳定的、可区分的性状。2．孟德尔杂交实验的基本方法确定被研究的相对性状，选择父本和母本对母本人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊套袋隔离：防止外来花粉干扰人工授粉：雌蕊成熟时将父本的花粉撒在母本雌蕊的柱头上再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结的3．一对相对性状的杂交实验实验过程说明P(亲本)紫花×白花①P具有相对性状1．豌豆作为杂交实验材料的优点：①豌豆是严格的自花授粉植物，且是闭花授粉的植物；②豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。2．具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。3．在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比约为3∶1，在测交实验中后代的表现型比约为1∶1。4．纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离现象；杂合子自交后代会出现性状分离现象。5．分离定律的实质是：在形成配子时，控制一对相对性状的两个不同的等位基因发生分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。6．显性的表现形式：完全显性、不完全显性、共显性。↓F1(子一代)紫花⊗F2(子二代)紫花∶白花比例接近3∶1②③F1全部表现为显性性状④F2出现性状分离现象，分离比为3∶11．举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两性状是否为相对性状？提示：身高是性状，高和矮是相对性状。相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型，可以根据此定义来判断两性状是否为相对性状。2．如何判断显性性状和隐性性状？举例说明。提示：(1)杂交实验中，F1表现出的性状为显性性状。(2)自交实验中，子代若出现新性状，则子代新出现的性状为隐性性状。实例：若紫花豌豆×白花豌豆→全是紫花，则紫花为显性；若紫花豌豆×紫花豌豆→紫花、白花，则白花为隐性。3．如何区分杂交、自交、正交和反交？通过实例说明。提示：(1)杂交：紫花豌豆与白花豌豆异花授粉。(2)自交：紫花豌豆自花授粉。(3)正交和反交：若“紫花作母本×白花作父本”为正交，则“紫花作父本×白花作母本”为反交。1．杂交实验常用符号及含义符号PF1F2⊗×♀♂↓含义亲本子一代子二代自交杂交母本或雌配子父本或雄配子产生下一代2．遗传学杂交实验的相关概念辨析(1)交配类：方式含义表示式杂交基因型不同的生物个体间相互交配的方式AA×aaAa×AA自交基因型相同的生物个体间相互交配的方式AA×AAAa×Aa正交与反交若甲(♀)×乙(♂)为正交，则乙(♀)×甲(♂)为反交，正、反交是相对而言的正交：甲(♀)×乙(♂)反交：乙(♀)×甲(♂)[特别提醒](1)能表现出来的性状不一定是显性性状。如隐性纯合子(cc)表现出来的性状是隐性性状。(2)理解相对性状要抓住“两个相同”和“一个不同”。“两个相同”是同种生物、同一性状。“一个不同”是不同表现类型。如豌豆(同种生物)的紫花和白花(花色这一性状的不同表现类型)。对分离现象的解释和验证1．孟德尔的假设(1)生物的性状是由遗传因子(即基因)控制的。(2)在生物的体细胞中，控制性状的基因成对存在。(3)生物体产生配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子。配子中基因成单存在。(4)基因在细胞中独立存在、互不混杂。(5)F1产生两种数目相等的配子。受精时雌雄配子随机结合。2．对分离现象的解释遗传图解如下：雄配子1/2C1/2c雌配子1/2C1/4CC紫花1/4Cc紫花1/2c1/4Cc紫花1/4cc白花CCCccc(基因型)1__∶__2__∶__1(基因型比例)紫花∶白花(表现型)3____∶____1(表现型比例)3．性状分离比的模拟实验(1)模拟内容：①甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官；②甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌、雄配子；③不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子随机组合。(3)结果和结论：①彩球组合类型数量比为：CC∶Cc∶cc≈1∶2∶1。②彩球代表的显隐性数值比为：显性∶隐性≈3∶1。4．分离假设的验证(1)基因分离定律的实质：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同...