东台苏东双语学校师生学习案年级：初二学科：物理分课时：1总课时：1时间星期课题：摩擦力课型：自学+交流+检测主备人：吴春学习目标：1、知道什么是滑动摩擦力。会用弹簧测力计测量滑动摩擦力2、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，并解决实际问题。学习重难点：探究影响滑动摩擦力大小的因素、测滑动摩擦力大小的方法一、滑动摩擦力1、_________________________________________叫做滑动摩擦力。2、将物体置于桌面上，用沿方向拉动，使其做_______________运动，此时等于物体所受滑动摩擦力的大小。3、影响摩擦力大小的因素摩擦力的大小跟大小、有关；与接触面面积的大小、速度的大小。在接触面粗糙程度不变的情况下，压力，摩擦力越大。在压力不变的情况下，接触面越，摩擦力越大．二、增大或减小摩擦的方法1、增大有益摩擦的方法：(1)、(2)、(3)、2.减小有害摩擦的方法：(1)、(2)、(3)、(4)、三、静摩擦和滚动摩擦1、_____________________________________________________叫做静摩擦。2、_____________________________________________________叫做滚动摩擦。检测1、下列现象中各属于哪种摩擦⑴、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是。⑵、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是。⑶、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是。⑷、人走路时鞋底和地面间的摩擦是。⑸、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是。2、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）A、人在地面上行走；B、系鞋带或打绳结；C、放置在水平地面上的木箱静止不动；D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹。3、分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（）A.①和②B.②和③C.②和④D.①和④4、下列几种措施中，为了减小摩擦的是（）A.将缝纫机上的传动带拉紧些B.鞋底上有凹凸不平的花纹C.给自行车的轴承加注机油D.抓鱼时戴上棉布手套5、下列做法属于减小摩擦的是（）A.冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C.当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D.体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落8、两个物体间要产生摩擦力必须满足的条件是（）A.两个物体相互接触而且要相互挤压B.两个物体的接触面必须都是粗糙的C.两个物体有相对运动的趋势或已经发生相对运动D.必须同时满足ABC三个选项的条件9、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。甲乙想一想：⑴、观察图中的甲和乙，你得出的结论是_____________________________。⑵、观察图中的甲和丙，你得出的结论是_____________________________。⑶、观察图中的乙和丁，你得出的结论是_____________________________。⑷、在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是__________________。10、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：图甲图乙图丙第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（图丙），实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.02204.038.0（1）请你帮助小明填全表格内的数据；（2）比较第_________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是________________________。
