广西壮族自治区贵港市贵城县第四初级中学八年级物理上册《透镜成像》导学案 新人教版VIP免费

《透镜成像》[学习目标]1.通过探究活动，理解掌握凸透镜的成像规律。激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律。2.通过动手实验和小组交流，知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。3.激情参与，提高对物理实验的兴趣，树立用实践检验真理的科学素养。在探究活动中，锻炼提出问题的能力；通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.4.使学生了解掌握照相机光圈、快门、调焦环的作用，基本掌握照相机的使用，培养学生的审美情趣。[预习指导和使用说明]1.依据目标认真阅读课文和实验报告册，勾画并思考本节课的教学重点（凸透镜成像规律的理解和认识），完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，标记出疑问，以备交流。2.AB层完成预习案和探究案中的问题；C层完成导学案上所有问题，并领导本组同学完成探究实验。3.时间：5分钟完成对也就是课本的勾画和思考，用红笔勾画出重难点，25分钟完成实验探究并做完导学案，标记出疑点交由小组长汇总，以备归纳时展示和质疑。预习案1.照相机的镜头相当于一个________镜，来自物体的光经过这个镜后在胶卷上形成一个_______、__________的像。2.投影仪的镜头相当于一个镜，物体经投影仪成_________、__________的像，像和物体位于镜头的____侧（填同或异）。3.放大镜的镜头相当于一个______镜，物体经放大镜成__________、__________的像，像与物在透镜的___侧（填同或异）。4.焦距：，用字母表示；物距：，用字母表示；像距：，用字母表示。5.凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。测量出你手中的凸透镜焦距f=cm。点燃蜡烛，观察并记录实验现象。拿一个凸透镜靠近火焰观察，能不能看到燃烧的蜡烛？（）是正立的还是倒立的？（）是放大的还是缩小的？（）逐渐远离蜡烛，你看到的像变大了还是缩小了？（）在凸透镜的后方放上硬纸板，在硬纸板上能不能看到蜡烛的像。（）这说明此时看到的像是实像还是虚像？（）在蜡烛和白墙（或竖立的硬纸板）之间移动，能不能在墙上看到蜡烛的像？（）有几个位置可以看到清晰地像（）像是正立的还是倒立的？（）像是放大的还是缩小的？（）能在白墙（或硬纸板）上看到，说明此时凸透镜所成像的是实像还是虚像？（）根据观察，你认为凸透镜成像的性质与什么因素有关？我的疑问：探究案一、探究实验目的：研究凸透镜成像的规律二、探究实验器材：蜡烛、火柴、凸透镜、光屏、光具座三、探究实验步骤实验步骤实验操作过程1、提出问题凸透镜成像的性质与什么因素有关？2、猜想凸透镜成像的性质与有关3、设计和进行实验（1）测定凸透镜的焦距f（2）将蜡烛点燃作为物体，研究烛焰所成的像，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。调节凸透镜的位置，使火焰、透镜、光屏的中心在同一高度（3）将蜡烛放在离凸透镜2f以外的位置，点燃蜡烛，移动光屏直到光屏上出现边缘清晰的蜡烛的像为止；记录下蜡烛到凸透镜的距离（物距u）、像到凸透镜的距离（像距v）、像的性质大小和倒正；注意填入表格（4）将蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f以外，即u>2f,重复步骤（3），进行观察与测量（5）将蜡烛放在凸透镜2f处，即u=2f处，进行观察和测量（6）将蜡烛向凸透移近，使物距在2f和f之间，即2f>u>f之间,进行观察与测量（7）将蜡烛向凸透镜移近，重复步骤（5），进行观察与测量（8）继续移近蜡烛，使物距u