第2课时一氧化碳【学习目标】1.能说出一氧化碳的物理性质。2.通过对CO毒性的认识,提高解决实际问题的能力。3.能记住一氧化碳的可燃性和还原性及其应用。【学习重点】一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。【学习难点】一氧化碳的还原性。情景导入生成问题1.引言:你知道煤炉上层火焰的颜色吗?你知道那是什么气体在燃烧吗?听说过煤气中毒事件吗?又该如何预防呢?学完本节课你将对这些问题有一个清晰地认识!2.引导学生对本节课的学习目标进行研究解读,如果学生解读不准确或不到位,教师再进行补充。自学互研生成能力自学课本P121下半部分和P122上半部分,思考并回答以下问题:1.一氧化碳有什么样的颜色和气味?它能溶于水吗?答:常温下,一氧化碳是无色无味气体,密度比空气略小。2.一氧化碳燃烧放出热量并产生蓝色火焰。说明一氧化碳具有可燃性。是煤气的主要成份。反应的方程式2CO+O2=====2CO23.一氧化碳为什么能使人中毒?怎样防止煤气中毒?答:一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合,使血红蛋白不能与氧结合。造成体内缺氧。保持室内通风,安装一氧化碳报警器。4.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体?如果发生煤气泄漏应当怎么办?答:防止一氧化碳泄漏中毒。关闭阀门,打开门窗通风,禁止烟火和使用电器。5.煤炉中常发生哪些化学反应?在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应?答:底层:C+O2=====CO2(在氧气中充分燃烧)中层:2C+O2=====2CO(在氧气中不充分燃烧)C+CO2=====2CO上层:2CO+O2=====2CO2最不可能反应:2C+O2=====2CO(氧气不足)观看录像CO还原CuO,交流学习。1.为什么实验前先通一会儿一氧化碳后加热?答:排出玻璃管中的空气,防止一氧化碳不纯加热发生爆炸。2.氧化铜的颜色有什么变化?体现了一氧化碳的什么性质?答:黑色粉末变红色。一氧化碳的还原性。3.盛放澄清石灰水的试管中会出现什么现象?它起什么作用?答:澄清的石灰水变浑浊,证明一氧化碳还原氧化铜生成了二氧化碳。4.右边的酒精灯有何作用?还有什么方法可以起到同样的作用?答:将未反应的一氧化碳转化为二氧化碳。用气囊收集起来或用加装弯管引到加热酒精灯上燃烧。5.写出反应的化学方程式CO+CuO=====Cu+CO2请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究,共同解决。交流展示生成新知知识模块一:一氧化碳化学性质知识模块二:一氧化碳还原性检测反馈达成目标一、当堂检测1.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,可采用的最好措施为(C)A.点火燃烧B.通过灼热的氧化铜粉末C.通入石灰水中D.通入石蕊试液中2.某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:(1)该装置存在的一个主要问题是没有连接尾气处理装置;你的改进方法是在导管末尾放一台燃着的酒精灯。(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳?先通一氧化碳。(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是黑色粉末变红色。发生反应的化学方程式为CO+CuO=====Cu+CO2。B处观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊。二、课后检测(见学生用书)课后反思查漏补缺1.课堂小结:通过本节课的学习,你收获了什么?2.课后反思:方法改进:存在困惑: