高中生物 基因与性状 学案1 中图版必修2VIP免费

第三节基因与性状一、学习目标1.概述基因突变的概念和特点及原因2.举例说明基因重组和基因突变的意义3.比较基因突变与基因重组4.基因与性状的关系二、学习重点1．基因突变的概念及特点2．基因突变的原因三、学习难点1.生物的变异有两种:和。前者指。后者指。2.可遗传的变异有三种来源:、、。3.基因突变是指，通过基因突变使一个基因变成它的，并且通常会引起—定的。4.基因突变的意义是。5.基因突变有以下特点：(1)；(2)；(3)；(4)；(5)。6、镰刀型红细胞贫血症：（1）症状：红细胞成镰刀形，运输氧气的能力降低，易破裂溶学造成贫血，严重是导致死亡。（2）直接原因是（3）根本原因是：基因中的一个碱基对的改变而引起，由变成了7、基因突变的概念概念注意：（1）突变的方式是基因中碱基对的增添、缺失和替换（2）结果是产生了新的等位基因，引起生物性状改变，但不改变染色体上基因的数量及所处位置。（3）基因突变的时间：（4）基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律__________给后代；若发生在体细胞中，_______________。8、基因突变的原因特点及意义（1）内因：（2）外因:①物理因素。如：_______、________、________②化学因素。如：________、_______③生物因素。如：_________________9、基因突变的特点及意义（1）基因突变的特点：①普遍性：基因突变在生物界中是____________。②随机性：随机发生在_____________③低频性：在自然状态下___________________。④不定向性：可以向突变，产生基因。⑤大多数基因突变对生物体是⑥可逆性：（2）基因突变的意义：用心爱心专心1基因突变可以产生_________，是生物变异的____________；是生物进化的___________10、基因重组（1）概念:基因重组是指在生物体进行__________的过程中，控制不同性状的基因的_____________。进行_________的生物会发生基因重组。注意：基因重组的结果是生物的基因型发生了改变，基因结构并没有改变。（2）基因重组的根本原因：①在减数分裂形成配子时_②减数分裂的四分体时期_（3）基因重组的意义：基因重组是__________的来源之一，对__________具有重要的意义。11、基因突变和基因重组的比较项目基因突变基因重组区别本质原因时间条件变异特征后代变异类型意义应用联系四、典型例题用心爱心专心21．将同一品种的小麦分别种在水肥条件不同的农田，其株高等性状表现出很大差异，这种现象在遗传学上称为（）A．遗传性B．遗传重组引起的变异C．基因突变产生的差异D．不遗传的变异解析：生物的变异分为不遗传的变异和遗传的变异，前者是由于环境条件的改变引起生物性状的变异，后者是由于遗传物质改变引起的生物性状的变异。同一品种的小麦含有相同的遗传物质，若在相同的环境条件下，其表现出来的性状是一样的。同一品种的小麦在水肥不同的农田，其性状差异是由于环境条件不同引起的，而非遗传物质改变引起的。若由基因突变引起的，则只限于极少数个体出现性状差异。因为品种是纯合子，也不存在由基因重组和染色体变异导致性状变异的问题。所以是一种不遗传的变异。答案：D2．基因突变大多数都有害的原因是（B）A．基因突变形成的大多是隐性基因B．基因突变破坏了生物与环境之间形成的均衡体系C．基因突变形成的表现效应往往比基因重组更为明显D．基因突变对物种的生存和发展有显著的负作用解析：如果对基因突变的有害性理解不深刻，易选C和D，因基因突变后，性状改变确定非常显著，而且往往对个体生存确实不利；但表现效应明显不一定导致有害，虽然基因突变大多有害，可是对生物的进化具有重要的意义。故C、D不合题意。A项中的隐性基因不一定就有害，何况基因突变是不定向的。只有B项叙述才是真正导致有害性的原因。该题重在分析供选项之间隐含的微妙关系，必须应用基础知识作出推理，确定正确答案。3．果蝇约有对基因，假定每个基因的突变率都是，一个大约有个果蝇的群体，每一代出现的基因突变数是（）A．B．C．D．解析：自然界中生物的自发突变的频率很低，这是对于单个基因而言，但种群是由许多个体所组成，每个个体的每个细胞中都含有成千上万个基因，依据题干所列出的数值，这个果蝇群体每一...