山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《比热容》学案【学习目标】1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种性质2、尝试用比热容解释简单的自然现象3、能根据比热容进行简单的计算【自主学习】（一）阅读课本，完成下列问题1、水的温度升高时吸收的热量和、有关。2、在国际单位制中，比热容的单位是，符号，水的比热为，读作，它表示的物理意义是。3、水的比热容是。读作它的物理意义是。4、改变物体内能的两种方式，热传递增加物体内能时，物体的内能会＿＿＿＿＿，它＿＿＿＿＿了热量。物体吸收热量的多少可能与什么因素有关呢？请作出猜想并说出你的理由。（二）思考1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体热，温度，低温物体热，温度，热量的单位是。2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与有关。3把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量，说明物体吸收热量的多少与有关。4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗？【合作探究】一、探究“不同物质的吸热能力”1、提出问题：水和油哪种物质的吸热能力强呢？如何比较不同物质的吸热能力呢？2、设计方案：（1）吸收的热量相同，比较＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（需要控制哪个物理量）（2）升高相同的温度，比较＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(需要控制哪个物理量）器材：a要探究不同物质的吸热能力，需要＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿b物质要吸热，可使用的器材是＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿＿c要盛放物质，需要使用＿＿＿＿＿d要控制物体的质量，需要使用＿＿＿＿＿e要控制或测量物质的温度需要使用＿＿＿＿＿f固定实验装置需要使用＿＿＿＿＿记录现象的表格液体初温相同t/℃末温相同t/℃℃加热时间t/min水食用油（3）进行实验：（4）分析和论证：结论：在＿＿＿＿＿一定，＿＿＿＿＿相同时，不同物质吸收的热量一般是不同的.本实验中用到的研究方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、物质的比热容1、比热容的定义：叫做这种物质的比热容。2、比热容是物质的一种。思考：一桶水与一杯水相比，比热容有什么关系？3、比热容的单位：4、符号：。5、观察P132小资料部分（1）会查找某种物质的比热容，知道其表示的意义。如c水=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）由水和冰的比热容可得到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）由煤油和冰的比热容可得到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）整体分析这一表格可得出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）水的比热容是4.2×103J/(㎏℃)，1t水比1g水的比热容大，这一说法正确吗？6、水的比热容最大，是，它的意义是。沙石的比热容是，它的意义是，如果让相同质量的水和砂石吸收相同的热量，水升温（快、慢）7、水比热容大的应用：（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,你能解释这样做的原因吗？（2）我国新疆地区有“早穿皮袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因么？四、热传递过程中吸收或放出的热量1、铝的比热容是c铝=0.88×103J/(㎏℃)，它表示的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）如果2㎏的铝温度升高1℃吸收的热量是多少？（2）如果2㎏的铝温度升高70℃所吸收的热量如何计算？（3）如果是5㎏的铝温度从20℃升高到100℃所吸收的热量如何计算？2、阅读P133第2段想想议议第二段可得出物质吸收的热量与质量、升高的温度、物质的比热容的关系是：（用公式表示）Q吸=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、如果物体放热时，公式可表示为：Q放=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、例题讲解：在20℃室温下，烧开一壶5kg的水，大约需要多少热量？实际上，烧开这一壶水所需提供的热量要大于上面的计算结果，为什么？【巩固练习】：1、水的比热容大，人们往往利用它的这一特性为生产、生活服务，下列事例中与这一特性能无关的是（）A、让热水流过散热器材来取暖B、在大的河流上建水电站，用水发电C、晚上向秧田时灌水D、汽车...
