高考地理 专题三 大气圈中的物质运动和能量交换导学案-人教版高三全册地理学案VIP免费

自然环境中的物质运动与能量交换大气圈中的物质运动和能量交换第三课时：天气系统【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“天气系统”。其具体要求包括以下两个方面：一是锋面系统及其对天气的影响；二是低压、高压天气系统及其对天气的影响。其框架结构如图1所示。【教学目标】1．运用简易天气图，分析常见天气系统控制下的天气特点，培养理论联系实际、学以致用的能力。2．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。【重难点分析】依据《考试说明》，可将本课的教学重点确定为锋面系统，低压、高压天气系统及其对天气的影响。1、复习重点：通过冷锋与暖锋天气系统的对比、低压（气旋）和高压（反气旋）系统的对比来分析不同天气系统对天气变化的影响，实现学生地理综合分析能力的提高，建立地理空间思维的习惯。2、复习难点：锋面气旋的判读及其影响下的天气状况。【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学教师活动学生活动设计意图大气圈中的物质运动与能量交换天气系统气压（气流）系统图1锋面系统冷锋暖锋准静止锋低压（气旋）高压（反气旋）内容考向分析投影展示近年来江苏高考题中有关“天气系统”的内容和题目。分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“天气系统”问题的切入点和重难点。高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。学习目标展示投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。第二部分：复习内容设计考点诠释1：锋面天气系统及其对天气的影响。一、锋面系统与天气1.概念：两种性质不同气团之间的交界面2.锋面的特点：①狭窄倾斜的过渡地带；②两侧温度、湿度差别大；③附近伴有云雨、大风等天气。3.锋面的分类：冷锋、暖风和准静止锋探究活动1：根据图2“冷锋与天气示意图”和图3“暖锋与天气示意图”分析冷锋、暖锋的特点及其过境前后影响下的天气状况并完成表1。教学内容教师活动学生活动设计意图锋面系统①投影“冷锋与天气示意图”（图2）和“暖锋与天气示意图”（图3）。②展示导学问题：根据图2和图3，你能说出冷、暖锋判断的依据吗？冷、暖锋雨区的位置及过境前、过境时、过境后的天气状况有何差别？准静止锋影响下的天气状况如何？你能举例说明各锋面系统对我国天气的影响吗？①读图2和图3，进行思考与分析，完成表10。②1名学生投影自己完成的表1内容，其他学生点评、质疑并补充。由示意图的比较深入到特征和影响的比较，从感性认知到理性认知，符合学生的认知规律，易于学生的理解和掌握。图2冷锋与天气示意图图3暖锋与天气示意图③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评价。［内容解析］图2和图3分别表示“冷锋与天气示意图”和“暖锋与天气示意图”。因暖气团较轻，冷气团相对较重，因此在锋的下面总是冷气团，而暖气团总是在锋的上面。在锋面的侧视图上，判断冷锋和暖锋的诀窍是看冷气团的画法，如果冷气团的箭头是直线箭头，表示冷气团主动，为冷锋如果冷气团是往回拐弯的弧线箭头，表示冷气团被动，暖气团主动，为暖锋。也可根据雨区位置进行判断：冷锋雨区在锋后，而暖锋雨区在锋前。锋面过境前后受单一气团控制，天气特征单调，为晴朗天气；当冷暖气团相遇时，在锋面附近伴随着冷暖气团的运动，天气变化较大，常有云、雨、大风等天气。表1：冷锋、暖锋和准静止锋特征比较类型项目冷锋暖锋准静止锋符号冷暖气团运动特征气团主动向气团移动气团主动向气团移动冷暖气团或遇地形阻挡，锋面移动缓慢，或较长时间在一个地区摆动暖气团上升状况抬升沿冷气团缓慢上升雨区示意图雨区位置降水主要在锋后降水全在锋前雨区延伸到冷锋锋后很大范围天气过境前特征过境时过境后天气实例春季，长江以南地区的阴雨天气等。【典型例题1】（2013年江苏...