八年级政治上册 7.2 礼仪展风采导学案3 新人教版-新人教版初中八年级上册政治学案VIP专享VIP免费

7.2礼仪展风采导学案教师寄语：谦恭有礼，人人欢迎。——托马斯．福特学习目标：情感态度价值观目标:乐于以礼待人,形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度,体验礼仪对个人的影响、对社会的影响及对人生发展的价值。知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解个人礼仪的主要要求及生活中基本的社交礼仪。（重点）能力目标：在生活和学习的基础上，学会以礼待人,能够在交往中运用掌握基本的社交礼仪。（难点）学法指导：1.依据学案，通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上题目2.熟悉基础知识。3.将预习中不能解决的问题标识出来。一、自主学习（相信自己行！）1.礼仪的起源：礼仪缘于，并随着。2.礼仪的特征：现代礼仪既与的要求相一致，又与一个民族的相承接。3．讲礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是，而且是、的象征。（2）自觉做到，不仅关系到我们的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的、甚至关系到我们和的形象。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升和，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。4.礼仪的基本要求：礼仪是一门，有特定的要求。在、和，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在。5.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？（阅读85页相关链接体会）这三种合乎礼仪的姿态有什么作用？6．为什么要掌握文明、健康的交往礼仪呢？（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应。（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们和的具体要求，也是我们与他人顺利交往的7．对待传统礼仪的态度：我们也不能拘泥于，而应以，继承其，剔除其，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到8.在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，要。不能违反，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。二、小组讨论（竞争中合作合作中竞争！）1.阅读教材83页下框里的材料，思考：（1）小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其中不合礼仪的地方。（口答）（2）对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？（就个人礼仪来说礼仪表现在那些方面？）2.结合课本第84-85页5个活动和“相关链接”，进行表演。思考：按礼仪的要求去做有何现实意义？（按礼仪要求去做对我们个人有什么好处？）3.掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求，如见面、握手、待客、接听电话等。请你结合课本第86-87页插图，选择一种社交礼仪向同学们介绍。（口答）从中你明白了什么道理？4.十里不同风，百里不同俗，民族不同，礼仪也就会不同。你知道我国哪些少数民族的礼仪习俗？（口头展示）思考：尊重少数民族的礼仪习俗怎样做？（为什么尊重少数民族的礼仪习俗？）三、达标提升（我能行！）1.下列不属于个人礼仪表现的是（D）A.举止文明礼貌B.表情自然C.仪表端庄D.成绩优异2.礼仪源于最初的人类交往，现代礼仪与一致（A）A.现代社会的要求B.人们的习惯C.传统礼仪习俗D.个人喜好3.对一些常规礼仪的把握，需要我们（B）A.先天的因素决定B.日常的有意锻炼和学习C.有追求时尚的精神D.有广泛的兴趣和爱好4.握手是人们最常用的礼仪，当一位男士和多位男士握手后，正准备和下一位女士握手，这时观察到这位女士无握手之意，他应该（C）A.继续伸手和女士握手B.不理睬这位女士C.点头示意D.自然地走开5.吐痰暗器，内藏独行，发射于无形，伤人于无形。说法错误的是（A）A.这只是个人行为，不存在对与错的问题B.损害了自身形象，会妨碍与人交往C.能反映一个人道德素养和文明程度D.不符合礼仪要求，直接影响到周围的人6.我国是一个多民族的国家，在民族大家庭中，我们要以礼相待，和谐共处。在与少数民族交往时，我们应（A）①尊重少数民族的礼仪习俗②“入乡随俗”③不违反民族禁忌④以汉族礼仪习俗为主，辅之以少数民族的礼仪习俗A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④7.古丽娜是名回族学生，这几天她很苦恼，因为同学小王经常在她面前谈到猪肉，有时还做出杀猪的动作。小王的做法（D）A.是正确的，说明他喜欢吃猪肉B.没有可议论的，这不会影响他的社会交往C.无可厚非，没有对错之分D.是错误的行为，违反了民族禁忌，会妨碍与同...