四川省宜宾县九年级历史上册 第五单元 第15课 血腥的资本积累学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案VIP免费

第15课血腥的资本积累学习目标1．“三角贸易”的基本内容2．分析资本原始积累的血腥性和野蛮性3．掌握“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果学习重点1．“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺2.“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响学习方法自主学习合作探究一、独学：（10分钟）1．阅读课文，找出并在课本上勾画标注以下问题：（1）新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路？（2）欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些?这些殖民掠夺给美洲带来了什么后果和影响？2．认真阅读教材概括罪恶的“三角贸易”的背景，读懂“三角贸易”示意图。3．概述“日不落帝国”的建立的简单过程和对印度的殖民统治的经过。4．阅读课文最后一段文字思考英国对印度的殖民掠夺的影响。预习二、互学：（5分钟）1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善；2．根据材料，合作分析资本原始积累性质：“1978年，联合国教科文组织将非洲塞内加尔的戈雷岛列入世界遗产名录，因为岛上有著名的囚奴堡。堡中囚室每间2.5平方米左右，一次关15——20名黑人奴隶。还有一个“养肥室”，由于交易中男奴体重60公斤才卖得出价钱，重量不足的男奴就送进养肥室，供应使人很快发胖的伙食，使其在短期内达到标准体重。通常一个60公斤的黑奴可换一桶酒，一个儿童只值一面镜子。据统计，从这里运走的奴隶达2000万人，更有500万人死于岛上。”3.根据材料，合作分析殖民掠夺带来的不同后果和影响：“对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。”──马克思展示三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）（5分钟）1．个人学习中没解决的问题：2．展示预习中合作学习的问题（1.2.3.）。3．基础知识掌握成果展示。四、点拨：（5分钟）1．教师对学生个人问题、小组问题等点拨指导；2．补充阐述“奴隶贸易”和“殖民掠夺”的历史背景3．指导学生条理化掌握三角贸易路线，加深对殖民掠夺影响的理解。五、小结：（15分钟）1．知识脉络：回顾、梳理本课知识结构。2．巩固练习：（1）在罪恶的“三角贸易”中，连接“三角”路线，正确的是A欧洲——美洲——非洲——欧洲B美洲——非洲——欧洲——美洲C欧洲——非洲——美洲——欧洲D非洲——欧洲——美洲——非洲（2）马克思抨击欧洲资产阶级“丢掉了最后一点羞耻心和良心”的事件是A海上抢劫B殖民掠夺C贩卖黑奴D不等价交换（3）英国负责对印度等亚洲国家进行侵略的工具是A海上抢劫B建立殖民据点C发动战争D东印度公司（4）阅读下列材料：奴隶贩子一般先从欧洲港口出发，航抵西海岸，用各种方法掠取黑奴，叫“出程”；然后横渡大西洋到美洲，出卖黑奴换取农、矿产品，叫“中程”；最后把农、矿产品运到欧洲出售，完成一个巡回，叫“归程”。三角贸易整个航程一般历时6个月，其中进行三次贸易，获得三笔巨额利润。英国、法国等都籍此进行了资本原始积累。请回答：①根据材料绘制出三角贸易示意图。②三角贸易的起点是何处？并说出该活动对非洲、欧洲和美洲分别产生的影响。③马克思在《资本论》中论述资本原始积累时说过：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。结合课文中的史实，谈一谈你对这句话的理解。反馈六、拓展：推动资本主义发展的不同力量（政治变革，工业革命，殖民扩张等）比如：英国在印度掠夺了巨额财富，促进了工业革命的发展。同时，英国逐步把印度变为殖民地和其巨大的商品市场，是印度人民长期限于贫困。但也给落后地区带来了先进的资本主义生产方式。