第1框公平正义的价值【学习目标】1.情感态度价值观目标：树立规则意识、法制观念，增强公民意识。2.能力目标：追求社会公平正义。3.知识目标：认识公平的意义和正义的力量。教学重点：公平、正义的意义教学难点：公平、正义的意义【学习重点难点】重点：公平、正义的意义难点：公平、正义的意义【自主学习反馈展示】认真阅读课本P100——P106，填一填：1、人们向往公平，不断和着对它的认识。2、公平有着丰富的。3、公平是个人生存和发展的。4、公平是社会稳定和进步的。５、正义是社会文明的。６、正义是法治追求的。７、正义是的重要价值。８、正义是的基本条件。完成上述任务后，向他人展示、与他人交流。【合作探究互动交流】活动一：认真阅读课本第101页上的“探究与分享”，议一议：1、假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2、结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法？活动二：认真阅读课本第101页下的“探究与分享”，根据你对公平的理解，评一评图中的行为和政策。活动三：认真观察课本102页“探究与分享”中的图片，谈一谈公平的价值。活动四：阅读课本第103页的“探究与分享”，在讨论什么是正义行为，什么是非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你续写。活动五：认真阅读课本104页“探究与分享”，想一想：上述事例对你理解正义有什么启示？活动六：认真观察课本104页插图，说一说：国家建立和完善上述制度有什么意义？活动七:阅读课本第105页的“阅读感悟”，想一想：正义和社会和谐的关系。【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：【达标检测巩固提高】1、公平就像一盏灯，照耀着人们前进的航程。自从人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。人们心目中的公平应该是怎样的？下列说法不妥的是()A．处理事情要合情合理，不偏袒哪一方或哪一个人B．公平体现了人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定C．公平就是每个人在社会中各司其职，各得其所D．公平就是天平上的砝码，绝对的平衡2、人们在社会交往合作中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，往往会()①使人与人之间信任感降低②使彼此关系恶化，合作难以为继③对经济发展不产生任何影响④使人们心理失衡，甚至会采取报复行为A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3、李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯。一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是说要讲规则。关于公平，下列认识正确的是()①社会公平对社会的稳定发展具有重要意义②社会公平对个人的发展没有任何意义③增强规则意识，才能更好地维护公平④公平就是让人人拥有相同的权利和机会公平正义的价值认识公平正义的力量人们公平，不断丰富和深化着对它的认识。公平有着丰富的。公平是个人生存和发展的。公平是社会稳定和进步的。正义是的尺度。正义是的基本价值目标。正义是社会制度的。正义是社会和谐的。A．①②B．②③C．①③D．②④4、南京市建立了“红十字会金陵医疗救助博爱资金”，对患大病的困难家庭给予救助。这一举措()①有利于维护公平正义②能够消灭城乡差异③有利于构建和谐社会④能够实现共同富裕A．①④B．②③C．②④D．①③5、社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展()A．提供平等的权利和机会B．提供特权C．提供特殊的条件D．提供所需要的一切6、材料一：观察下面漫画。材料二：国务院制定的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》明确指出，加强个税调节，完善高收入者个税的征收、管理和处罚措施，将各项收入全部纳入征收范围。(1)漫画中的收入差距过大现象，对社会有哪些影响？(2)国家为什么强调要深化收入分配制度改革，缩小收入差距？【拓展延伸】组织并参与一次体验公平的活动。【学后反思】我的收获：我的疑惑：咸安《道德与法治》八年级下册学道导航参考答案第八课维护公平正义第1框公平正义的价值【合作探究互动交流】活动一：小时候，我们认为平均分配这四锭黄金是公平；今天，我们认为按能力强弱，给弱者多分，也是公平。在...
