安徽省铜陵市铜都双语学校高三地理 交通运输业复习学案VIP免费

交通运输业课题：交通运输业课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】一、【学习目标】1、掌握五种不同运输方式的优劣。2、理解影响交通运输线路选择的区位因素。3、理解港口选址原则。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示方案内容、归纳、记录板块一：【知识梳理】当今社会，交通运输方式朝着高速化、大型化、专业化方向发展。依据讲义P123-P125考点1和考点2，圈阅和记忆下列任务：1、从货物的运量、运距、运价、灵活性、连续性五个方面对比考点1中五种交通运输方式的优劣。2、结合P125主题一，举例说明交通运输线对聚落形态影响。3、结合P125主题二理解：商业网点可以理解为：服务一个区域内人们生产生活的消费中心，在平原地区商业网点密度比山区大的原因是。商业网点布局原则：和，城市中大型批发中心布局在城市边缘的高速路口附近，符合原则。4、精读P123考点二主题1、2理解：交通运输发展条件（1）链接高考：主题1知识：此知识点是为解析高考中出现的几点间选择哪条交通线的原因作答方向。（2）和分析工农业地理一样，可从地理位置、自然条件（地形、地质、水文和自然资源）、社会经济条件（包括科技因素）三方面梳理交通线的区位因素。板块二：【知识归纳与整合】5、以南昆铁路为例，解析交通线路修筑的积极意义：大方向可从该交通线连接地和沿线经济发展上作答（1）.完善了当地的交通网络，使交通便利通达（2）.加快了物资流通，促进内陆地区资源的开发，使资源优势转化为经济优势。（3）、加强了两地的经济联系，（从经济互补上作答）（4）、带动沿线地区经济发展（贫困地区脱贫致富）对学:学习对子间相互检查自研成果，解决自学时的疑难问题。相互就考点中板块一知识点进行问答形式的相互打磨。并用红笔评定等级。（2分钟）群学一：组员在组长主持下，重点理解识记板块二。并对教师命题例2和例3进行组内展示预演，并呈现自研和互动成果（3分钟）群学二：教师给出分组抽签。拿到抽签顺序展示单元一：知识回放：1、建议用知识框架图形式展示汇报板块一第1、2点4点。2、必背：板块二的第5-6点。由师当堂抽检2人。展示单元二：地理与生活联系板块二第6点分析：画出图示，解析上海作为我国第一大港。它区位条件有哪些优劣？（5）政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣（特殊条件）（6）有利于促进少数民族地区经济发展，巩固民族团结和社会安定（特殊条件）6、精读P124考点一主题2第2点，以对港口的区位条件总结为例，总结出航空港（机场）的区位条件。港口的区位条件：「自然条件（决定港口位置）」1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、同时河流入海口处虽有内河航运连接内地，但因泥沙易淤积，不利建港。「社会经济条件（影响港口兴衰）」1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）后，组长主持本组成员参照展示方案，分配各成员的展示任务，完成展示准备，进行组内小展示。完成本组议题的板书方案设计。（5分钟）展示单元三：例题导析将下列例题的解析过程，选择精辟的语言和易懂的方式呈现。并能说明这些例题考查了什么知识点，你是依据什么规律和题意信息解答例题的。自学指导内容、学法、时间展示方案内容、方式、时间2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港参照港口写出机场的区位条件：板块三：【考向分解】完成讲义中P126“预测演练”第3题和P127图表应用，观察例题中的解题思路和运用的知识点。先尝试自解，再看例题解析，找出解题切入点，并学会分析失误，查漏补缺。板块四：【运用提升】例1：读福建某地区聚落及商业网点分布图，回答下列问题。展示单元四：精题剖析｛提示预案｝：画出图示，用语精炼、全面、准确。有知识梳理过程。(2)图中C、D两区域商业网点的密度有何差异。试分析其成因。(3)图中E处...