下载后可任意编辑中班《鼠小弟的小背心》语言教案中班《鼠小弟的小背心》语言教案1一、活动目标：1、根据的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。2、理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。3、体验帮助别人带来的欢乐，养成乐观的心态。二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张三、活动过程：(一)、出示课件、引起兴趣(出示课件)师：今日，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢?这是件什么样的小背心呢?(红色的，小小的，美丽的)(二)了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。1、课件(拖着长背心的鼠小弟)师：呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢?发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢?(幼儿第一次猜想)我们一起来问问鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的)(小鸭，小猴，马，)下载后可任意编辑3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢?(鼓舞幼儿第二次猜想)。4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。(三)、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。鼠小弟穿着这么美丽的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。1、课件(小鸭子与鼠小弟)(1)它先遇到了谁?小鸭子会对鼠小弟怎么说?小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么?(2)小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么兴奋，鼠小弟也觉得(很兴奋)。于是，这份欢乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。(幼儿用动作表示欢乐的鸭子)2、课件(小猴子与小鸭子)现在小鸭子多兴奋呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时，来了一只猴子。(1)你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢?(2)小猴子穿上了小背心又会说什么?3、课件(小猴子与马)(1)马也来问小猴借背心穿。它穿上之后会说什么呢?(2)鼠小弟看到了自己的小背心会怎么想呢?它会怎么下载后可任意编辑说?怎么做呢?(假如你心爱的东西被弄坏了，你会怎么想?)你们同意帮助它吗?你想到了什么好办法?假如你是鼠小弟可以把坏了的背心变成什么让自己快乐?(四)、完整的欣赏PPT故事。5、比较小动物的体型与背心的变化关系。(1)一共有哪几个小动物来借小背心?(2)它们之间有什么规律?(一个比一个大)(小动物一个比一个大，衣服也被他们越撑越大，越来越长)(3)妈妈重新又织了一件小背心，你们猜猜看接下来还会有谁来借鼠小弟的背心?(幼儿根据规律进行想象)(五)、创编故事。(1)幼儿分组根据的动物(选三个)进行(从小到大)排序并续编故事，鼓舞幼儿创编一个故事的结尾。(2)每一组给故事编一个名字。(3)邀请一组幼儿分享自己的故事。(六)、结束。小朋友讲得真棒，有什么办法可以把我们编的故事记录下来和同伴一起分享呢?中班《鼠小弟的小背心》语言教案2教学目标：1、认真观察图片，理解故事的内容。下载后可任意编辑2、体验鼠小弟的心情变化，感受故事的幽默性。3、激发孩子们想象故事情节，动笔绘画出自己心目中的故事的兴趣。教学重点：通过观察图中动物穿上小背心后的表情、体型的变化体验故事的幽默，引发幼儿情感上的共鸣。教学难点：感受故事中所蕴含的道理。教学准备：《鼠小弟的小背心》ppt、红背心教学过程：鼠小弟怎么了？1、小朋友们，你们喜爱猜谜语吗?老师的谜语谁来猜?两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜爱偷油吃。(老鼠)喜爱小老鼠吗?为什么?(老鼠脏：看来你是个爱洁净的孩子。老鼠偷东西：习惯真不好!)真是老鼠过街人人喊打!2、但今日老师给大家带来了一只不一样的小老鼠(出示ppt)。它还有一个很可爱的名字，叫鼠小弟。（出示ppt）我们一起喊喊它的名字!你们看，鼠小弟的身上穿着什么?(小背心)你觉得它的小背心好看吗?(这是一件什么样的小背心呀?)3、鼠小弟穿着这件好看的小背心会发生什么故事呢?你们想知道吗?我们一起来读故事吧。看书之前老师要送给下载后可任意编辑大家两个法宝(出示ppt：看、想)小眼睛认真看，小脑袋积极想。读故事时，我们先看一看图，再想一想，带着两个...
