高中生物 第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论 第1课时 早期的生物进化理论、现代生物进化理论（一）学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物学案VIP免费

第1课时早期的生物进化理论、现代生物进化理论(一)1.概述拉马克、达尔文进化学说的主要内容，并指出其贡献和局限性。2．阐明种群、基因库、基因频率的概念，并学会基因频率的有关计算规律。一、阅读教材P106～109分析早期的生物进化理论1．拉马克的进化学说(1)拉马克认为，物种是可变的，所有现存的物种，包括人类都是从其他物种演变而来的；生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势；环境变化是物种变化的原因。环境变化使得生活在这个环境中的生物，有的器官由于经常使用而发达，有的器官由于不用而退化，即“用进废退”。这种由于环境变化而引起的性状变异能够遗传下去，称为“获得性遗传”。(2)拉马克进化学说中主观推测较多，但内容颇为系统、丰富，为后来达尔文的进化学说诞生奠定了基础。2．达尔文的进化学说(1)物种是可变的达尔文发现，在南美草原的地层中发现的动物化石和现代犰狳十分相似，这说明现代生物和古代生物之间有一定的亲缘关系，地球上现存的生物都是由以前生存过的物种进化而来的。(2)生存斗争和自然选择①生物普遍具有繁殖过剩的现象，能产生大量的后代，但生物赖以生存的生活条件是有一定限度的，因此就产生了生存斗争。这种现象可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与无机环境之间。②在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就是自然选择。(3)适应是自然选择的结果①第一步：变异的产生。变异是不定向的，可以产生有利变异，也可以产生不利变异。②第二步：通过生存斗争而选择。在生存斗争中具有有利变异的个体有较大的生存机会而繁殖后代，具有不利变异的个体将被淘汰。(4)达尔文自然选择学说的局限性：不能科学地解释遗传和变异的本质，以及自然选择对可遗传的变异如何起作用等问题。二、阅读教材P109分析种群是生物进化的基本单位1．种群的概念及特点项目内容概念生活在一定区域的同种生物的全部个体特点(1)生物进化的基本单位；(2)个体间彼此交配并通过交配、繁殖将各自的基因传给后代2.种群基因库、基因频率与基因型频率(1)(2)(3)基因型频率＝×100%判一判(1)拉马克的进化学说毫无意义。(×)(2)达尔文接受了拉马克进化学说的某些观点。(√)(3)生存斗争仅指种内斗争。(×)(4)生物进化的内在因素是生存斗争。(×)(5)达尔文的自然选择学说揭示了生命的统一性。(√)(6)种群基因库是不断变化的。(√)(7)一个种群中某基因占所有基因的比率叫做基因频率。(×)(8)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化。(×)达尔文的进化学说在进化论的发展历程中，达尔文通过大量的观察和思考提出的进化学说无疑是一个重要的里程碑。结合教材P107～108内容完成以下探究。探究1结合下图，试用达尔文的进化学说解释长颈鹿的进化长颈鹿的祖先由于繁殖过剩而产生大量后代，超过环境承受的能力。它们都要吃树叶而树叶不够吃会产生生存斗争，又由于遗传和变异使它们有颈长和颈短的差异，颈短的因吃不到树叶而最终饿死，颈长的能吃到树叶生存下来，也就是适者生存，这样有利的变异逐代积累，导致了长颈鹿的脖子越来越长。探究2结合下图分析达尔文进化学说的理论(1)自然选择的对象：表面上，是对个体的选择，实质是直接对个体所包括的变异性状进行选择，间接选择的是相关的基因型。(2)自然选择的因素：外界环境，包括无机环境和生物环境。(3)自然选择的手段：生存斗争。(4)生物进化的内因：遗传变异。①变异是不定向的，可分为有利变异和不利变异。②遗传的作用：可使微小有利变异得以积累加强，从而形成生物新类型。(5)自然选择的结果：适者生存、不适者被淘汰。一般外界环境条件变化越剧烈，选择越频繁，生物进化速度越快。(6)自然选择和变异的方向不一定是相同的，变异为自然选择提供原材料，变异是不定向的，自然选择是定向的。达尔文进化学说与拉马克进化学说的比较拉马克进化学说达尔文进化学说区别进化原因外界环境的影响是生物进化的主要原因遗传和变异是生物进化的内因，生存斗争推动着生物的进化变异方向变异是定向的，环境和使用情况决定变异的方向变异是生物本来就有的，是不定向的适应性变异都是适应环境的有些变异适应环境，适者生存；有些变...