第一节力弹力（2）【学习目标】1、认识弹簧测力计的构造和使用方法。2、学会用弹簧测力计测量力的大小。3、知道发生弹性形变的物体具有能量。【学习过程】问题一：实验室中如何测量出力的大小？1、原理：在，弹簧的伸长与成正比。2、构造：弹簧测力计主要有、、、组成。3、使用方法：1、使用前观察：、、。2、使用时：不要超过弹簧测力计的，以免损坏测力计。弹簧测力计受力方向一致，读数时实现必须与刻度盘。练习：1、李华同学使用一只如图弹簧测力计测力时，首先观察弹簧测力计得到：弹簧测力计的分度值是__________，最大测量值是_________。把弹簧测力计的拉环固定在天花板上，用手拉动秤钩如图，此时弹簧测力计的读数是___________。2、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A．使用前必须观察它的量程范围和分度值B．使用前要检查指针是否指在零点C．使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小时，弹簧测力计必须竖直放置3、某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有调零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果是N。问题二：拉弯的弓为什么能把箭射出去?形变的蹦床为什么能把人弹起来？发生形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能。练习：1、下列物体中，具有弹性势能的是：（）A．抛在空中的手榴弹B．转动的砂轮C．拧紧了发条的玩具汽车D．停在空中的直升机【巩固练习】1、关于弹簧测力计制作原理的以下说法中(设在弹性限度范围内)，正确的是（）A．弹簧受到的拉力根弹簧的长度出正比B．弹簧受到的拉力根弹簧的伸长成正比C．弹簧的长度跟所受拉力成正比D．弹簧的伸长跟所受拉力成正比2、使用弹簧测力计时，若指针指在“0”刻度线的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A．相同B．偏大C．偏小D．无法确定3、下列关于弹力和弹簧测力计的说法中错误的是（）A．发生形变的物体，都能产生弹力B．作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大C．物体受到力的作用，都会产生形变D．弹簧测力计使用时，其内弹簧的轴线必须与所测力的方向一致4、一个同学自己动手自制弹簧测力计，他找来一根弹簧、一把刻度尺，并借来若干50g的钩码，他在弹簧下挂上数量不同的砝码，并记录弹簧伸长的长度，得到的数据如下(g=10N/kg)那么，这个同学自制的弹簧测力计量程为______。5、如图所示，某人用大小相同的力分别作用于同一根弹簧上，观钩码个数159101113弹簧伸长（厘米）0.52.54.55.06.08.0察比较图a、b，可知人手作用在弹簧上，可以使弹簧发生_________，而此时弹簧a、b的弹性势能_____大（填“a大”、“b大”或“一样大”）。6、陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是陈明同学收集的实验数据。弹力/N00.51.01.52.02.5弹簧总长度/cm6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/cm01.22.43.6（1）请你帮助陈明同学完成上表的空白处。（2）根据表中数据描点，在图19的坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图。（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论：___________________________________________（4）此实验结论在实际中的应用是：______________________（5）说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离，为什么总是相等的？_____________________________________________
