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高中生物 例题与探究 第四单元 第一章 第二节 自然选择对基因频率的影响学案(含解析)中图版必修2-中图版高中必修2生物学案VIP免费

高中生物 例题与探究 第四单元 第一章 第二节 自然选择对基因频率的影响学案(含解析)中图版必修2-中图版高中必修2生物学案_第1页
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自然选择对基因频率的影响典题精讲例1下图是关于几个生物种群内,等位基因A和a的基因频率。(1)处于遗传平衡状态的种群是____________。(2)自然选择对显性性状有利的种群是___________。(3)自然选择对隐性性状有利的种群是____________。(4)在种群内不可能发生的是。思路解析:处于遗传平衡状态时,基因频率不会发生改变;如果自然选择对显性性状有利,则显性基因A的基因频率会增加,最终A的值接近于1但不等于1,a的基因频率下降,最终接近于0但不等于0;如果自然选择对隐性性状有利,则A基因的基因频率下降,最终可能为0,a基因的基因频率上升,最终可能为1;在一个种群内,不可能A、a的基因频率同时上升或都下降,因为A的基因频率+a的基因频率=1。答案:(1)A(2)C(3)D(4)B变式训练囊性纤维变性是种常染色体遗传病。在欧洲的人群中,每2500个人中就有一个患此病。如一对健康的夫妇有一患有此病的孩子,此后,该妇女又与健康的男子再婚再婚的双亲生一孩子患该病的概率是……()A.1/25B.1/50C.1/100D.1/625思路解析:由于双亲正常却生一病孩,可推知囊性纤维变性属于常染色体隐性遗传病,如把其控制基因记作a,则该妇女的基因型为Aa,这个妇女(Aa)与另一男子结婚,如若也生一病孩,此男子必须是杂合体(Aa)才有可能,所以本题的关键在于求出该男子是杂合体的概率。根据题意,如果设a的基因频率为q,则有aa的基因频率=q×q=1/2500,可得q=1/50,A的基因频率p=1-q=49/50。这样杂合体Aa的基因型频率2pq=2×49/50×1/50≈1/25,又考虑到双亲均为杂合体,后代出现隐性纯合体aa的可能性是1/4,由此可得再生一病孩的可能性为1/25×1/4=1/100。答案:C例2某工厂有男女职工各200名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因的携带者为15人,患者5人,男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为___________。思路解析:(1)色盲基因位于X染色体上,基因总数应是XB和Xb之和。男性为XY,女性为XX,所以,基因总数=200×2(女)+200(男)=600。(2)色盲基因Xb=15(XBXb)+2×5(XbXb)+11(XbY)=36。(3)色盲基因Xb的基因频率=36600=006。答案:0.06变式训练某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中,开展了色盲普查活动,他们先从全校的1800名学生中随机抽取了180名学生(男女生各一半),作为首批调查对象,结果发现有女性色盲患者3人,男性色盲患者8人,女性色盲基因携带者13人。那么,在该校全体学生中色盲基因的频率约为()A.7.5%B.10%C.15%D.1%思路解析:由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上,而Y染色体上没有,因此该等位基因的总数Xb+Xb=90×1+90×2=270(女性每人含两个X基因,男性每人含一个X基因),色盲基因的总数为Xb=8×1+3×2+13×1=27(女性携带者和男性患者都有一个Xb,而女性患者含两个Xb),因此色盲基因的基因频率=(27/270)×100%=10%。答案:B例3某植物种群中,AA基因型个体占40%,aa个体基因型占20%,则自交后代中,A的基因频率是多少?Aa的基因型频率又是多少?思路解析:自交并不是自由交配。此题不能按遗传平衡来做。错误的解法:亲代中,A的基因频率=40%(AA)+(Aa)=0.6,a的基因频率=20%(aa)+(Aa)=0.4,自交后代中Aa=2×0.6×0.4=0.48。正确的解法:自交后代中AA基因型个体占50%;Aa基因型的个体占20%;aa基因型个体占30%。A的基因频率=50%+=60%。答案:60%;20%。黑色陷阱:(1)上题的亲代中,我们可以算出A的基因频率=0.6,a的基因频率=0.4。如果我们按遗传平衡算一下,亲代中的AA基因型频率应为p2=0.6×0.6=36%,Aa的基因型频率=2pq=2×0.6×0.4=48%,aa的基因型频率=p2=0.4×0.4=0.16,这显然和已知条件中AA、Aa、aa的基因型频率不一致,也就说,不能按遗传平衡来处理此题。(2)遗传平衡的五个条件是:①种群大;②种群个体间的交配是随机的;③没有突变发生;④没有新基因的加入;⑤没有自然选择。其中,自由交配并不是自交,也就是说,如果自交,就不能按遗传平衡来处理。变式训练某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则:(1)该植物的A、a基因频率分别是_____...

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