第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原第一课时时间：2008年4月11日地点：大阶梯教室第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原一、教材分析本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的基础上，主要是对地理知识的综合学习与运用。黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中，而该地区的生态环境问题十分突出，因此，作为一个专题来研究有其必要性，同时，又可以黄土高原地区为例，来引导认识我国保护生态环境的重要性。二、教学目标（一）知识目标１、黄土高原的地理位置。２、黄土高原上黄土物质的形成原因。３、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及形成原因。４、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。（二）能力目标１、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。（三）德育目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。三、教学重点与难点（一）教学重点１、黄土高原水土流失严重的原因。２、黄土高原脆弱的生态环境及成因。（二）教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。四、教学方法导学法、读图分析法、活动法相结合。五、教具准备有关课本插图和多媒体教学软件。六、课时安排二课时七、教学过程（一）第一课时[导入新课]板书：沟壑纵横的特殊地形区----黄土高原[讲授新课]教师播放影片——我们的黄土地。然后让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区。[板书]一、世界最大的黄土堆积区[承转过渡][板书]形成——“风成说”为更详细地了解黄土高原，请同学朗读黄土高原的材料其中“风成说”得到广泛的支持，其证据是：1．黄土的厚度均匀2．从西北向东南颗粒越来越细3．矿物成分不同4．有多层古土壤[承转过渡][板书]二、严重的水土流失我们从电视片和P66页图8.2“黄土高原景观”中可知黄土塬、黄土梁、黄土峁是黄土高原地区典型的地貌[学生活动]让学生阅读图８.７的对话，分组讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响，教师归纳总结。[板书]1、人为因素毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。[学生活动]学生阅读P69页图8．6“同等降雨量、不同植被下的水上流失”，讨论水土流失与地表植被的关系。得出结论：植被对有涵养水源保持水土的作用。[学生活动]学生读P68页图8．4“目前黄土高原水土流失严重的原因”，进行分组讨论。[板书]2、自然因素[承转过渡]请同学们阅读图8．8，找出水土流失严重地区的分布，并根据图上信息，分析这些地区水土流失严重的原因。归纳得出：还是人为和自然因素的影响。[课堂小结]略[思考题]：面对严重的水土流失问题，我们应该采取哪些措施呢？板书设计第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原一、世界最大的黄土堆积区1．范围2．成因-----“风成说”二、严重的水土流失1．人为因素2．自然因素
