（同步复习精讲辅导）北京市2014-2015学年八年级物理上册 知识点16 汽化和液化课后练习二（含详解）（新版）新人教版VIP免费

汽化和液化题一：如图所示，当飞机在高空飞行时，发动机排出的湿热气流与高空冷空气相遇后，形成白色雾气，这就是飞机“拉烟”现象。此过程所对应的物态变化是（）A．蒸发B．熔化C．液化D．凝华题二：如图所示图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（）题三：下列事例中，属于减少蒸发的措施是（）A．将水果用保鲜膜包好后储存B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用电热吹风机将头发吹干题四：在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到图中甲和乙所示两种情况。（1）你认为图是水沸腾时的情景（选填甲或乙）。（2）实验过程中发现，从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条有效的操作建议：①，②。（3）探究结束后，四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线如图所示，其中能正确反映“探究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是__________。题五：在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，图中小试管B装有热水，悬放在正在加热的盛有沸水烧杯A中，试管B中的水不能沸腾，要使试管中的水沸腾，可采取的两种方法分别是：（1）；（2）。题六：在做“观察水的沸腾”的实验中，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图A、图B两套实验装置中任选一套来完成实验。（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示。分析表中数据可知，甲组同学选择的是（A或B）套装置。时间/min01234567891011温度/℃9092949698100101102102102102102（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是：水的不同。（3）实验后，甲组的同学对大家提出他们的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中的空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃内的气压（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点（选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。题七：某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图1a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格。图2甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图像。用a装置做实验作出的图象是图；用b装置做实验作出的图象是图；用c装置做实验作出的图象是图。题八：如图所示是电冰箱制冷系统简化示意图，请说明电冰箱制冷的工作过程。题九：如图为“研究水的沸点与水面气压的关系”的实验装置。当注射器活塞向左推动时，正在沸腾的水将（填：“继续”或“不再”）沸腾，这个现象表明有关。液化和汽化课后练习参考答案题一：C详解：由题意可知是湿热气流遇冷而形成白色雾气，当气流遇冷发生液化形成白色小液滴，它们聚集在一起，即形成了我们看到的白色雾气。本题应选C。题二：D详解：水在沸腾的过程中，虽然不断从外界吸收热量，但吸收的热量使水不断地汽化为水蒸气，水的温度却保持不变。题三：A详解：将水果用保鲜膜包好后储存，从减弱空气流动速度和降低温度两个方面，减慢了水果中水分的蒸发，A选项正确；扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发，B选项错误；湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动速度两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，C选项错误；电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，D选项错误。题四：（1）甲（2）①减少水的质量②提高水的初温（3）B详解：（1）水在沸腾前，水温较低，底部少部分水汽化为水蒸气冒出时，会马上液化成水，所以气泡少，且会在上升过程中变小，因此图乙是沸腾前的情形；而沸腾时会有大量的水剧烈汽化成水蒸气，以气泡的形式上升至水面，在上升过程中，不断汇集水内部产生的水蒸气，所以气泡增大，因此甲是沸腾时...