《奇妙的克隆》导学案【学习重点】1、复习说明文常识。2、了解克隆技术的发展、成绩和意义。3、体会文章由虚到实，由易到难的清晰度思路。4、体会深入浅出、准确而朴实的语言。【知识链接】上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。将收集到的资料做成资料卡片，分门别类的呈现出来，把你看到的有意思图片拿到学校和同学们分享。（例如，可了解克隆技术的发展成绩和意义等知识。）【教学方法】以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。第一课时【说明文常识复习】一、说明文分类二、说明对象：1．看题目.2．抓首括句和中心句。三、说明事物或事理的特征：一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点四、说明方法分类和作用：五、说明顺序：1空间顺序2时间顺序3逻辑顺序六、文章结构：1、总分式：总—分；分—总；总—分—总。2、递进式七、语言的准确性：八、概括信息：要做到：①从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息；②合理地整理、组合信息，概括其要点；③能按照一定的要求加工信息。九、文段作用：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。【积累运用检查】1、给下列加点字注音繁衍（yǎn）囊胚期（náng）蟾蜍（chánchú）蝌蚪（kēdǒu）鄞县（yín）性腺（xiàn）胰蛋白酶（yíméi）分泌（mì）濒临（bīn）孵化（fū）2、了解以下专业术语意思。胚胎(pēitāi)：在母体内初期发育初期的生物体,由精细胞和卵细胞结合发展而成。囊胚（nángpēi）：胚胎的初期。两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。脊椎（jǐzhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。哺乳（bǔrǔ）动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分秘乳汁哺育初生婴儿。乳腺（rǔxiàn）细胞：人和哺乳动物乳房内分秘乳汁的细胞。促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。【分组讨论交流前置作业】第二课时一、老师引导交流第一部分学习成果。1、教师引导学生重点从说明对象、说明顺序、说明方法及作用，说明文语言分析来分析课文内容。2、问题探究：究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？答：“生物”自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”二、学生按以上的学习方法交流学习成果。请学习小组同学交流。交流中，适度引导学生明确以下几个问题1、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？答：“克隆试验”按两条线索说明：一是从中国的写到外国的二是从同种鱼类换核技术、两栖类、异种鱼类换核技术再到哺乳类。好处：有国内到国外，由易到难，符合人们的认知规律，使人容易接受。2、文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？答：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。体现“对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。3、克隆技术给人类带来哪些好处？答：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。三、学生自由问答、质疑、释疑、总结。明确课文整体内容。奇妙的克隆：逻辑顺序克隆的含义克隆的探索克隆的发展克隆的应用四、拓展演练：“假如我被克隆”倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
