班级：组别：姓名：课题人类生命的独特性时间年月日学什么？怎么学？【学习目标】1．[知识与能力]（1）生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物；（2）生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的；（3）人是自然界的一部分，每个人的生命是独特的。2．情感、态度与价值观（1）各种生命都以自己独特的价值存在，我们应该尊重生命、善待生命；（2）理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈。【重点难点】1．重点：我是独特的；2．难点：生命的产生。【自主学习】1．地球的生命包括哪些？2．举例说明“我是独特的”？【合作学习】1．阅读教材P4“爱的奇迹”图片，请回答：（1）生命是怎样产生的？（2）我们对父母有哪些新的认识？（3）我们对生命有什么感想？2．比较自己和父母、兄妹及同学之间的不同？朗读、识记（明确学习目标）认识学习本课的意义通过自学和教师来突破本课的重点与难点结合自己身边的事例回答；分小组交流后，请学生回答可以列表进行比较，并得出结论：我是独特的。通过列表进行比较分小组交流后，小组代表汇报【探究学习】1．人类到底是哪里来的？2．人类生命的独特性是什么？他们讨论的结果。教师归纳并总结【课堂检测】---------学怎样？一．填空题1、地球上最宝贵的东西是。2、每个人的生命都是的。生命属于我们只有，任何代价都换不来。二．单项选择题（请将每题正确答案的序号填入题后括号内）3、生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。这里所说的“生命”是指（）A、特指我们人类B、指地球上的动物C、指地球上的植物D、指地球上包括人类在内的所有生物4、世界上的每一朵花都是美的，败落的花也美；每一棵树都是美的，弯曲的树更美；每一段河流都是美的，有绿草如茵的河岸更美。下列对这段话的理解贴切的有（）A、我们要珍爱世界B、我们要笑迎人生C、我们要热爱生活D、我们要保护大自然5、“人的风格正如世界上没有两片完全相同的树叶一样”是说（）A、每个人的生命只有一次B、每个人都是独一无二的C、每个人的生命都是相同的D、人的生命是多姿多彩的三．分析说明题6、法国作家罗曼·罗兰说过“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。”据此请回答：（1）罗曼·罗兰这句话说明了什么？（2）举例说明我与他人的不同。（至少从三个角度）四．阅读感悟7、在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去。“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”读了以上材料，你有何感想？自我评价：教师评价：课后反思：
