九年级物理 14.3大气压强学案（无答案） 人教新课标版VIP免费

第十三章第三节《大气压强》导学案【学习目标】一、知识与技能目标1、了解大气压的存在．知道标准大气压强的数值。2、理解托里拆利实验原理．3、了解抽水机的工作原理。4、了解生活中利用气压的现象。二、过程与方法1、对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．2、培养学生观察、分析、归纳能力．三、情感、态度与价值观目标通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就．教学重点大气压强的确定。一教学设计（一）创设情境导入新课师：演示将两端开口的玻璃管竖直放入带有颜色的液体中提起玻璃管，玻璃管中没有液体；重新放入，用手封闭玻璃管上口，提起玻璃管。生：观察实验，并思考是什么力托住了玻璃管中的液体？师：结合学生回答导入课题（二）出示导学提纲、学生自主学习1、大气压的存在。师：演示用一个空的塑料饮料瓶，往瓶里倒一样点开水并且将瓶子涮一涮，再把开水倒出来，迅速封闭瓶盖，瓶子明显变瘪了。生：思考瓶子变不瘪的原因师：引导分析瓶子的受力情况，并不是单纯瓶内气体的热胀冷缩----瓶内压力存在，更重要的是瓶外也存在压力。得出大气压的概念。生：认真听讲，理解大气压。列举生活中的实例，说明大气压的存在结论：大气有压强，大气压强通常简称大气压。2大气压的测量师：安排学生阅读87页想想做做，并提出问题弹簧秤的示数是什么力的大小？怎样知道大气的压力？生：探究实验：完成P87想想做做。测大气压的大。师：播放录像：托里拆利实验生：观看录像，了解托里实验的原理，标准大气压。3、气压计生：学生自学师：出示气压计模型生：认识金属盒气压计了解结构和原理练习：1、将玻璃管稍稍上提，水银柱的高度；将玻璃管如图从甲位置倾斜到乙位置，则倾斜时，管内水银面上方的真空体积，管内水银柱的长度？但是水银柱的高度？2、你计算一下，一标准大气压能支持多高的水柱？3、如右图所示，浸在水中装滿水的量筒A，口朝下，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒内露出水面的部分是空的还是充滿水？______。（演示）形成此现象的原因是______________________________________________三、自我小结：本节课你最大的收获是：_______________；你还有的疑惑：；四、自我检测．1、下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来。B、吸管能把饮料吸入口中。C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气。D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开。2、如右图甲所示，将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，这表明纸片受到向上的____________。把杯子放于图乙所示位置，纸片也不会掉下来。图甲、乙可以说明大气向各个方向都有________。3、下列现象中不属于应用大气压的是（）A、塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服。B、纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒。C、用吸管吸敞口瓶中的饮料。D、用注射器能把药液注射到肌肉里。4、用注射器在吸取药液时，先把活塞推进针筒底，然后将针头插入药液内，提起活塞药液就会流入针筒，这样做的道理是（）A、使针筒内气压大于大气压，药液会自动流入针筒。B、使针筒内气压小于大气压，药液就被大气压压入针筒内。C、使针筒内气压等于大气压，药液所受压力平衡容易流入针筒内。D、针筒本身有吸取药液的本领。5、关于托里折利实验，下列说法正确的是（）。A、玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小。B、往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差就增大。C、玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变。D、玻璃管内顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变。6、某同学估测大气对0.28平方米的课桌上表面的压力，大约是（）A、2.8×102NB、2.8×103NC2.8×104ND、2.8×105N