江苏省丹阳市后巷实验中学九年级物理下册 16.5 电磁感应 发电机学案1（无答案） 苏科版VIP专享VIP免费

16.5电磁感应发电机班级姓名学号【学习目标】1．理解电磁感应现象知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。2．知道交流发电机的主要构造。3．知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电的周期是0.02秒、频率是50赫兹的含义。学习重、难点：重点：理解电磁感应现象知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。难点：产生感应电流的条件以及感应电流的方向与大小与哪些因素有关。【学习过程】一、预习检测1、电动机的电路符号是怎样的？你能设计一个电路使电动机在人的操作下既可以正转也可以反转吗？画出你的设计电路图．2、有条件的话进行观察实验（书本P51活动16.10观察“磁生电”现象）二、新课学习活动16.10观察“磁生电”现象实验演示：课本51页活动16.10演示，并引导完成以下内容：1、观察与猜想a、转动风扇的叶片二极管就发光，不转动风扇的叶片二极管就不发光。猜想：_________________________________________________。b.叶片转的快二极管就亮，叶片转的慢二极管就不太亮。猜想：________________________________________________。c.你还有何观察和猜想？我的观察：___________________________________________。我的猜想：_____________________________________________。活动16.11探究感应电流产生的条件２、你将怎样去验证，你的结论是什么？活a、怎样做能产生感应电流？（开关应该处于什么状态？即电路应该）结论：________________________________________________。b.感应电流的方向与什么有关？结论：________________________________________________。c.感应电流的大小可能与什么有关？结论：________________________________________________。法拉第的发现：电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。实验演示产生感应电流的条件，得到结论：。感应电流的方向与和有关。能量转化：。电磁感应的应用：发电机(1)发电机原理：电磁感应现象导体AB在磁场中的运动情况感应电流电路闭合静止切割磁感线不切割磁感线电路断开静止切割磁感线不切割磁感线提问：把上述直导体弯成线圈，使它在磁场中转动，能否产生感应电流呢？教师边提问边动手，把铜导线弯成线圈并在磁场中转动，转动线圈，引导学生分析，线圈转动时，ab边和cd边切割了磁感线，能够产生感应电流。发电机就是根据上述原理制成的。(2)发电机的构造：由定子和转子两部分组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等演示：摇动发电机大轮，小灯泡发光，验证了上述理论。(3)交流电与直流电借助电流表，教师边讲边缓慢摇动大轮，要求学生观察电流表指针运动情况。引导学生分析：指针左右摆动，表明电流方向在周期性地重复变化。引出交流电、直流电的概念，并加以区别。交流电：周期性改变方向的电流。我国供生产和生活用的交流电周期0.02秒，频率50赫。直流电的电流方向不变。讲解：周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量（不给定义），我国供生产和生活用的交流电的周期是0.02秒，频率是50赫兹，其意义是发电机线圈转一周用0.02秒，即1秒内线圈转50周。因为线圈每转一周电流方向变化两次，所以频率是50赫兹的交流电电流方向每秒钟改变100次。交流电跟我们从电池得到的电流有所不同，从电池得到的电流的方向不变，通常叫做直流电。(4)发电机是把机械能转化为电能的机器。①发电机输出什么能？②要发电机发电，我们必须给它提供什么能？这种能量从哪里得到？三、典型例题1、如下图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来，合上开关，让导线ab在磁场中左右运动，你会观察到的指针发生偏转，说明(填“有”或“没有”)电流产生，这种现象叫．2、如图所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“○”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是（）